【題目】如圖,在四棱錐E﹣ABCD中,底面ABCD為正方形,AE⊥平面CDE,已知AE=DE=2,F(xiàn)為線(xiàn)段DF的中點(diǎn). (I)求證:BE∥平面ACF;
(II)求平面BCF與平面BEF所成銳二面角的余弦角.
【答案】解:(1)連接BD和AC交于點(diǎn)O,連接OF,因?yàn)樗倪呅蜛BCD為正方形,所以O(shè)為BD的中點(diǎn).
因?yàn)镕為DE的中點(diǎn),所以O(shè)F∥BE.
因?yàn)锽E平面ACF,OF平面AFC,
所以BE∥平面ACF.
(II)因?yàn)锳E⊥平面CDE,CD平面CDE,
所以AE⊥CD.
因?yàn)锳BCD為正方形,所以CD⊥AD.
因?yàn)锳E∩AD=A,AD,AE平面DAE,
所以CD⊥平面DAE.
因?yàn)镈E平面DAE,所以DE⊥CD.
所以以D為原點(diǎn),以DE所在直線(xiàn)為x軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,
則E(2,0,0),F(xiàn)(1,0,0),A(2,0,2),D(0,0,0).
因?yàn)锳E⊥平面CDE,DE平面CDE,
所以AE⊥CD.
因?yàn)锳E=DE=2,所以 .
因?yàn)樗倪呅蜛BCD為正方形,
所以 ,
所以 .
由四邊形ABCD為正方形,
得 = =(2,2 ,2),
所以 .
設(shè)平面BEF的一個(gè)法向量為 =(x1,y1,z1),又知 =(0,﹣2 ,﹣2), =(1,0,0),
由 ,可得 ,
令y1=1,得 ,
所以 .
設(shè)平面BCF的一個(gè)法向量為 =(x2,y2,z2),又知 =(﹣2,0,﹣2), =(1,﹣2 ,0),
由 ,即: .
令y2=1,得 ,
所以 .
設(shè)平面BCF與平面BEF所成的銳二面角為θ,
又cos = = = .
則 .
所以平面BCF與平面BEF所成的銳二面角的余弦值為 .
【解析】(1)連接BD和AC交于點(diǎn)O,連接OF,證明OF∥BE.然后證明BE∥平面ACF.(II)以D為原點(diǎn),以DE所在直線(xiàn)為x軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,求出相關(guān)點(diǎn)的坐標(biāo),求出平面BEF的一個(gè)法向量,平面BCF的一個(gè)法向量,設(shè)平面BCF與平面BEF所成的銳二面角為θ,利用數(shù)量積求解即可.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了直線(xiàn)與平面平行的判定的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握平面外一條直線(xiàn)與此平面內(nèi)的一條直線(xiàn)平行,則該直線(xiàn)與此平面平行;簡(jiǎn)記為:線(xiàn)線(xiàn)平行,則線(xiàn)面平行才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,以點(diǎn)(0,1)為圓心且與直線(xiàn)mx﹣y﹣2m﹣1=0(x∈R)相切的所有圓中,半徑最大的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|< )的最小正周期為4π,且對(duì)x∈R,有f(x)≤f( )成立,則關(guān)于函數(shù)f(x)的下列說(shuō)法中正確的是( )
①φ=
②函數(shù)f(x)在區(qū)間[﹣π,π]上遞減;
③把g(x)=sin 的圖象向左平移 得到f(x)的圖象;
④函數(shù)f(x+ )是偶函數(shù).
A.①③
B.①②
C.②③④
D.①④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究學(xué)生的數(shù)學(xué)核素養(yǎng)與抽象(能力指標(biāo)x)、推理(能力指標(biāo)y)、建模(能力指標(biāo)z)的相關(guān)性,并將它們各自量化為1、2、3三個(gè)等級(jí),再用綜合指標(biāo)w=x+y+z的值評(píng)定學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);若w≥7,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為一級(jí);若5≤w≤6,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為二級(jí);若3≤w≤4,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為三級(jí),為了了解某校學(xué)生的數(shù)學(xué)核素養(yǎng),調(diào)查人員隨機(jī)訪(fǎng)問(wèn)了某校10名學(xué)生,得到如下結(jié)果:
學(xué)生編號(hào) | A1 | A2 | A3 | A4 | A5 | A6 | A7 | A8 | A9 | A10 |
(x,y,z) | (2,2,3) | (3,2,3) | (3,3,3) | (1,2,2) | (2,3,2) | (2,3,3) | (2,2,2) | (2,3,3) | (2,1,1) | (2,2,2) |
(1)在這10名學(xué)生中任取兩人,求這兩人的建模能力指標(biāo)相同的概率;
(2)從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等級(jí)是一級(jí)的學(xué)生中任取一人,其綜合指標(biāo)為a,從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等級(jí)不是一級(jí)的學(xué)生中任取一人,其綜合指標(biāo)為b,記隨機(jī)變量X=a﹣b,求隨機(jī)變量X的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC=2,BCcos(π﹣A)=1,則cosA的值所在區(qū)間為( )
A.(﹣0.4,﹣0.3)
B.(﹣0.2,﹣0.1)
C.(﹣0.3,﹣0.2)
D.(0.4,0.5)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)f(x)=|x﹣a|,a∈R
(Ⅰ)當(dāng)a=5,解不等式f(x)≤3;
(Ⅱ)當(dāng)a=1時(shí),若x∈R,使得不等式f(x﹣1)+f(2x)≤1﹣2m成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,橢圓C: =1(a>b>0)的右頂點(diǎn)為A(2,0),左、右焦點(diǎn)分別為F1、F2 , 過(guò)點(diǎn)A且斜率為 的直線(xiàn)與y軸交于點(diǎn)P,與橢圓交于另一個(gè)點(diǎn)B,且點(diǎn)B在x軸上的射影恰好為點(diǎn)F1 .
(Ⅰ)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)P且斜率大于 的直線(xiàn)與橢圓交于M,N兩點(diǎn)(|PM|>|PN|),若S△PAM:S△PBN=λ,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雙曲線(xiàn) 的兩個(gè)焦點(diǎn)為 的曲線(xiàn)C上.
(Ⅰ)求雙曲線(xiàn)C的方程;
(Ⅱ)記O為坐標(biāo)原點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Q(0,2)的直線(xiàn)l與雙曲線(xiàn)C相交于不同的兩點(diǎn)E、F,若△OEF的面積為 ,求直線(xiàn)l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)正方體ABCD﹣A1B1C1D1的頂點(diǎn)A1在空間作直線(xiàn)l,使l與直線(xiàn)AC和BC1所成的角都等于 ,則這樣的直線(xiàn)l共可以作出( )
A.1條
B.2條
C.3條
D.4條
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