【題目】設(shè)f(x)=|x﹣a|,a∈R
(Ⅰ)當(dāng)a=5,解不等式f(x)≤3;
(Ⅱ)當(dāng)a=1時(shí),若x∈R,使得不等式f(x﹣1)+f(2x)≤1﹣2m成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知F1(﹣1,0),F(xiàn)2(1,0),曲線C1上任意一點(diǎn)M滿足 ;曲線C2上的點(diǎn)N在y軸的右邊且N到F2的距離與它到y(tǒng)軸的距離的差為1.
(1)求C1 , C2的方程;
(2)過F1的直線l與C1相交于點(diǎn)A,B,直線AF2 , BF2分別與C2相交于點(diǎn)C,D和E,F(xiàn).求 的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,三棱柱ABC﹣A1B1C1的底面是邊長為2正三角形,D是A1C1的中點(diǎn),且AA1⊥平面ABC,AA1=3.
(Ⅰ)求證:A1B∥平面B1DC;
(Ⅱ)求二面角D﹣B1C﹣C1的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x﹣5|﹣|x﹣2|.
(1)若x∈R,使得f(x)≤m成立,求m的范圍;
(2)求不等式x2﹣8x+15+f(x)≤0的解集.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐E﹣ABCD中,底面ABCD為正方形,AE⊥平面CDE,已知AE=DE=2,F(xiàn)為線段DF的中點(diǎn). (I)求證:BE∥平面ACF;
(II)求平面BCF與平面BEF所成銳二面角的余弦角.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),其中三級跳遠(yuǎn)的成績在8.0米(四舍五入,精確到0.1米)以上的進(jìn)入決賽,把所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后,分成6組畫出頻率分布直方圖的一部分(如圖),已知從左到右前5個(gè)小組的頻率分別為0.04,0.10,0.14,0.28,0.30,第6小組的頻數(shù)是7.
(Ⅰ)求進(jìn)入決賽的人數(shù);
(Ⅱ)若從該校學(xué)生(人數(shù)很多)中隨機(jī)抽取兩名,記X表示兩人中進(jìn)入決賽的人數(shù),求X的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)經(jīng)過多次測試后發(fā)現(xiàn),甲成績均勻分布在8~10米之間,乙成績均勻分布在9.5~10.5米之間,現(xiàn)甲,乙各跳一次,求甲比乙遠(yuǎn)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了得到函數(shù)y= sin(2x﹣ )的圖象,只需將函數(shù)y=sinxcosx的圖象( )
A.向左平移 個(gè)單位
B.向右平移 個(gè)單位
C.向左平移 個(gè)單位
D.向右平移 個(gè)單位
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C:y2=8x的焦點(diǎn)為F,準(zhǔn)線l與x軸的交點(diǎn)為M,過點(diǎn)M的直線l′與拋物線C的交點(diǎn)為P,Q,延長PF交拋物線C于點(diǎn)A,延長QF交拋物線C于點(diǎn)B,若 + =22,則直線l′的方程為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由于霧霾日趨嚴(yán)重,政府號召市民乘公交出行.但公交車的數(shù)量太多會(huì)造成資源的浪費(fèi),太少又難以滿足乘客需求.為此,某市公交公司在某站臺的60名候車乘客中進(jìn)行隨機(jī)抽樣,共抽取10人進(jìn)行調(diào)查反饋,所選乘客情況如下表所示:
組別 | 候車時(shí)間(單位:min) | 人數(shù) |
一 | [0,5) | 1 |
二 | [5,10) | 5 |
三 | [10,15) | 3 |
四 | [15,20) | 1 |
(1)估計(jì)這60名乘客中候車時(shí)間少于10分鐘的人數(shù);
(2)現(xiàn)從這10人中隨機(jī)取3人,求至少有一人來自第二組的概率;
(3)現(xiàn)從這10人中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行問卷調(diào)查,設(shè)這3個(gè)人共來自X個(gè)組,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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