【題目】已知四棱錐P﹣ABCD的底面為直角梯形,AB∥DC,∠DAB=90°,PA⊥底面ABCD,且PA=AD=DC=1,AB=2,M是PB的中點.
(1)證明:面PAD⊥面PCD;
(2)求直線AC與PB所成角的余弦值;
(3)求二面角A﹣MC﹣B的余弦值.
【答案】
(1)證明:∵四棱錐P﹣ABCD的底面為直角梯形,AB∥DC,∠DAB=90°,
∴AD⊥DC,
∵PA⊥底面ABCD,CD平面ABCD,
∴PD⊥DC,
∵PD∩AD=D,
∴CD⊥平面PAD,
∵CD平面PCD,∴面PAD⊥面PCD.
(2)解:∵四棱錐P﹣ABCD的底面為直角梯形,AB∥DC,∠DAB=90°,
PA⊥底面ABCD,且PA=AD=DC=1,AB=2,M是PB的中點,
∴以A為原點,AD為x軸,AB為y軸,AP為z軸,建立空間直角坐標系,
則A(0,0,0),C(1,1,0),P(0,0,1),B(0,2,0),
=(1,1,0), =(0,2,﹣1),
設直線AC與PB所成角為θ,
則cosθ= = = .
∴直線AC與PB所成角的余弦值為 .
(3)解:A(0,0,0),M(0,1, ),C(1,1,0),B(0,2,0),
=(1,1,0), =(0,1, ), =(1,﹣1,0), =(0,﹣1, ),
設平面ACM的法向量 =(x,y,z),
則 ,取x=1,得 =(1,﹣1,2),
設平面BCM的法向量 =(a,b,c),
則 ,取a=1,得 =(1,1,2),
設二面角A﹣MC﹣B的平面角為α,
則cosα= = = .
∵二面角A﹣MC﹣B是鈍二面角,
∴二面角A﹣MC﹣B的余弦值為﹣ .
【解析】(1)推導出AD⊥DC,PD⊥DC,從而CD⊥平面PAD,由此能證明面PAD⊥面PCD.(2)以A為原點,AD為x軸,AB為y軸,AP為z軸,建立空間直角坐標系,利用向量法能求出直線AC與PB所成角的余弦值.(3)求出平面ACM的法向量和平面BCM的法向量,利用向量法能求出二面角A﹣MC﹣B的余弦值.
【考點精析】本題主要考查了異面直線及其所成的角和平面與平面垂直的判定的相關知識點,需要掌握異面直線所成角的求法:1、平移法:在異面直線中的一條直線中選擇一特殊點,作另一條的平行線;2、補形法:把空間圖形補成熟悉的或完整的幾何體,如正方體、平行六面體、長方體等,其目的在于容易發(fā)現(xiàn)兩條異面直線間的關系;一個平面過另一個平面的垂線,則這兩個平面垂直才能正確解答此題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將函數(shù)y=sinx的圖象上所有點的橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),再將所得的圖象向左平移 個單位,得到的圖象對應的解析式是( )
A.y=sin(2x+ )
B.y=sin( x+ )
C.y=sin( x+ )
D.y=sin(2x+ )
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=(sinx+cosx)2+2cos2x﹣2.
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期及單調遞增區(qū)間;
(2)當x∈[ , ]時,求函數(shù)f(x)的值域.
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【題目】如圖是根據(jù)某班50名同學在某次數(shù)學測驗中的成績(百分制)繪制的概率分布直方圖,其中成績分組區(qū)間為:[40,50),[50,60),…,[80,90),[90,100].
(1)求圖中a的值;
(2)計算該班本次的數(shù)學測驗成績不低于80分的學生的人數(shù);
(3)根據(jù)頻率分布直方圖,估計該班本次數(shù)學測驗成績的平均數(shù)與中位數(shù)(要求中位數(shù)的估計值精確到0.1)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=f(x+1)的定義域是[﹣1,3],則y=f(x2)的定義域是( )
A.[0,4]
B.[0,16]
C.[﹣2,2]
D.[1,4]
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x﹣ .
(1)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性,并加以證明;
(2)用定義證明函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,+∞)上為增函數(shù);
(3)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[2,a]上的最大值與最小值之和不小于 ,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為矩形,側面PAD底面ABCD, ;
(1)求證:平面PAB平面PCD;
(2)若過點B的直線垂直平面PCD,求證: //平面PAD.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2﹣4|x|+3,x∈R.
(1)判斷函數(shù)的奇偶性并將函數(shù)寫成分段函數(shù)的形式;
(2)畫出函數(shù)的圖象,根據(jù)圖象寫出它的單調區(qū)間;
(3)若函數(shù)f(x)的圖象與y=a的圖象有四個不同交點,則實數(shù)a的取值范圍.
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