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如圖,在四棱維S-ABCD中,底面ABCD是正方形.SA⊥底面ABCD,SA=AD=1.點M是SD的中點.AN⊥SC,交SC于點N.
(1)求證:SC⊥平面AMN;
(2)求三棱維D-ACM的體積.
考點:棱柱、棱錐、棱臺的體積,直線與平面垂直的判定
專題:計算題,空間位置關系與距離
分析:(1)先證AM⊥面SDC,所以AM⊥SC,再用線面垂直的判定;(2)VD-ACM=VM-DAC等積轉化.
解答: 證明:(1)因為SA⊥底面ABCD,所以SA⊥CD…(1分)
又AD⊥CD,所以CD⊥面SAD…(2分)
因為CD⊥AM…①…(3分)
又SA=AD=1,且M是SD的中點,所以AM⊥SD…②
由①②得AM⊥面SDC,所以AM⊥SC…(4分)
又AN⊥SC,所以SC⊥面AMN…(5分)
所以平面SAC⊥平面AMN…(6分)
(2)VD-ACM=VM-DAC…(9分)
所以VS-ACM=
1
3
S△ACD
1
2
SA=
1
3
1
2
1
2
=
1
12
…(12分)
點評:本小題主要考查空間線面關系、三棱錐S-ACM的體積等知識,考查數形結合、化歸與轉化的數學思想方法,以及空間想象能力、推理論證能力和運算求解能力.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

設函數f(x)是定義在R上的奇函數,且對任意x∈R都有f(x)=f(x+4),當x∈[-2,0)時,f(x)=2x,則f(2015)-f(2014)的值為( 。
A、
3
4
B、-
3
4
C、
1
4
D、
1
2

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科目:高中數學 來源: 題型:

設數列{an}的各項都為正數,其前n項和為Sn,已知對任意n∈N*,Sn是an2和an的等差中項.
(1)試求a1,a2的值;
(2)證明數列{an}為等差數列,并求數列{an}的通項公式;
(3)設數列bn=2n(n∈N*),求數列{anbn}的前n項和Tn

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已知函數f(x)=(x3-6x2+3x+t)ex,t∈R.
(1)若函數y=f(x)在x=a,x=b,x=c處取到極值,且a,b,c成等差數列,求t的值;
(2)若存在實數t∈[0,2],使對任意的x∈[1,m],不等式 f(x)≤x恒成立.求正整數m的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知正項數列{an}中,a1=1,點(
an
,an+1)(n∈N+)在函數y=x2+1的圖象上,數列{bn}的前n項和Sn=2-bn
(1)求數列{an}和數列{bn}的通項公式;
(2)設cn=
-1
an+1log2bn+1
,求數列{cn}的前n項和Tn
(3)若x2-
x
2
<cn對于n∈N+恒成立,求x的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知向量
a
=(x2,x+1),
b
=(1-x,t),函數f(x)=
a
b

(Ⅰ)若t=0,求f(x)的單調區(qū)間;
(Ⅱ)若函數f(x)的兩個極值點分別在區(qū)間(-1,1)和(1,+∞)上,求t的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

有4名同學站成一排,要求甲、乙兩名同學必須相鄰,有
 
種不同的站法(用數字作答).

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知f(x)是定義在(-∞,0)∪(0,+∞)上的奇函數,當x∈(0,+∞)時,f(x)=ax+2lnx(a∈R)
(1)求f(x)的解析式;
(2)是否存在負實數,當x∈[-e,0)時,使得f(x)的最小值是4,若存在,求a的值,如果不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知點M(x,y)到定點F(5,0)的距離和它到定直線l:x=
16
5
的距離的比是常數
5
4
,求點M的軌跡方程.

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