【題目】已知定義在上的函數(shù)的圖像是一條連續(xù)不斷的曲線,且在任意區(qū)間上都不是常值函數(shù).設(shè),其中分點(diǎn)將區(qū)間任意劃分成個(gè)小區(qū)間,記,稱為關(guān)于區(qū)間的階劃分“落差總和”.
當(dāng)取得最大值且取得最小值時(shí),稱存在“最佳劃分”.
(1)已知,求的最大值;
(2)已知,求證:在上存在“最佳劃分”的充要條件是在上單調(diào)遞增.
(3)若是偶函數(shù)且存在“最佳劃分”,求證:是偶數(shù),且.
【答案】(1)3;(2)見解析;(3)見解析
【解析】
(1)直接利用題中給的定義求解即可;
(2)利用函數(shù)的單調(diào)性和數(shù)列的信息應(yīng)用求出充要條件;
(3)利用函數(shù)的奇偶性和存在的最佳劃分,進(jìn)一步建立函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,最后求出函數(shù)的關(guān)系式.
(1);
(2)若在上單調(diào)遞增,則,
故在上存在“最佳劃分”
若在上存在“最佳劃分”,倘若在上不單調(diào)遞增,
則存在.
由(*)
等號(hào)當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取得,此時(shí)
,與題設(shè)矛盾,舍去,故(*)式中等號(hào)不成立,即:增加分點(diǎn)后,“落差總和”會(huì)增加,故取最大值時(shí)的最小值大于1,與條件矛盾.
所以在上單調(diào)遞增;
(3)由(2)的證明過程可知,在任間區(qū)間上,若存在最佳劃分,則當(dāng)時(shí),為常值函數(shù)(舍);當(dāng)時(shí),單調(diào)遞增;當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減,
若在上存在最佳劃分,則此時(shí)在每個(gè)小區(qū)間上均為最佳劃分.否則,添加分點(diǎn)后可使在上的“落差總和”增大,從而不是“落差總和”的最大值,與“在上存在最佳劃分”矛盾,故在每個(gè)小區(qū)間上都是單調(diào),
若在上存在最佳劃分,則在相鄰的兩個(gè)區(qū)間上具有不同的單調(diào)性,否則,,
減少分點(diǎn),“落差總和”的值不變,而的值減少1,故的最小值不是,與“在上存在最佳劃分”矛盾,
存在“最佳劃分”,故在每個(gè)小區(qū)間上都單調(diào),而是偶函數(shù),故在軸兩側(cè)的單調(diào)區(qū)間對(duì)稱,共有偶數(shù)個(gè)單調(diào)區(qū)間,且當(dāng)時(shí),,從而有.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某單位共有老年人120人,中年人360人,青年人n人,為調(diào)查身體健康狀況,需要從中抽取一個(gè)容量為m的樣本,用分層抽樣的方法進(jìn)行抽樣調(diào)查,樣本中的中年人為6人,則n和m的值不可以是下列四個(gè)選項(xiàng)中的哪組( )
A.n=360,m=14B.n=420,m=15C.n=540,m=18D.n=660,m=19
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,共享單車已經(jīng)悄然進(jìn)入了廣大市民的日常生活,并慢慢改變了人們的出行方式.為了更好地服務(wù)民眾,某共享單車公司在其官方中設(shè)置了用戶評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng),以了解用戶對(duì)車輛狀況和優(yōu)惠活動(dòng)的評(píng)價(jià),現(xiàn)從評(píng)價(jià)系統(tǒng)中選出條較為詳細(xì)的評(píng)價(jià)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),車輛狀況和優(yōu)惠活動(dòng)評(píng)價(jià)的列聯(lián)表如下:
對(duì)優(yōu)惠活動(dòng)好評(píng) | 對(duì)優(yōu)惠活動(dòng)不滿意 | 合計(jì) | |
對(duì)車輛狀況好評(píng) | |||
對(duì)車輛狀況不滿意 | |||
合計(jì) |
(1)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為優(yōu)惠活動(dòng)好評(píng)與車輛狀況好評(píng)之間有關(guān)系?
(2)為了回饋用戶,公司通過向用戶隨機(jī)派送騎行券,用戶可以將騎行券用于騎行付費(fèi),也可以通過轉(zhuǎn)贈(zèng)給好友某用戶共獲得了張騎行券,其中只有張是一元券現(xiàn)該用戶從這張騎行券中隨機(jī)選取張轉(zhuǎn)贈(zèng)給好友,求選取的張中至少有張是一元券的概率.
附:下面的臨界值表僅供參考:
(參考公式: ,其中)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】心理學(xué)研究表明,人極易受情緒的影響,某選手參加7局4勝制的兵乒球比賽.
(1)在不受情緒的影響下,該選手每局獲勝的概率為;但實(shí)際上,如果前一句獲勝的話,此選手該局獲勝的概率可提升到;而如果前一局失利的話,此選手該局獲勝的概率則降為,求該選手在前3局獲勝局?jǐn)?shù)的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(2)假設(shè)選手的三局比賽結(jié)果互不影響,且三局比賽獲勝的概率為,記為銳角的內(nèi)角,求證:
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線的極坐標(biāo)方程為,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).
(1)求直線的直角坐標(biāo)方程和曲線的普通方程;
(2)若過且與直線垂直的直線與曲線相交于、兩點(diǎn),求.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對(duì)于定義域內(nèi)任意的,恒成立,求的取值范圍;
(3)記,若在區(qū)間內(nèi)有兩個(gè)零點(diǎn),求的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,且sin2A+sin2B+sin2C=sinAsinB+sinBsinC+sinCsin A.
(1)證明:△ABC是正三角形;
(2)如圖,點(diǎn)D在邊BC的延長(zhǎng)線上,且BC=2CD,AD,求sin∠BAD的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)若,求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若存在三個(gè)極值點(diǎn),且,求的取值范圍,并證明:.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com