已知函數(shù).
(1)若在處取得極值,求實(shí)數(shù)的值;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)若在上沒有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1);(2)單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為;(3).
解析試題分析:(1)求函數(shù)極值分四步,一是求函數(shù)定義域,二是求函數(shù)導(dǎo)數(shù),三是根據(jù)導(dǎo)數(shù)為零將定義區(qū)間分割,討論導(dǎo)數(shù)值正負(fù),;,,,四是根據(jù)導(dǎo)數(shù)符號變化確定極值點(diǎn);(2)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)性,也是四個步驟.一是求出定義域:,二是求導(dǎo)數(shù),三是分析導(dǎo)數(shù)符號變化情況,四是根據(jù)導(dǎo)數(shù)符號寫出對應(yīng)單調(diào)區(qū)間:減區(qū)間為,增區(qū)間; (3)在上沒有零點(diǎn),即在上恒成立,也就是或,又,只須在區(qū)間上.以下有兩個思路,一是求最小值,需分類討論,當(dāng)時,.當(dāng)時,當(dāng)時,二是變量分離,,只需求函數(shù)的最小值.
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
已知函數(shù),其中m,a均為實(shí)數(shù).
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
設(shè)函數(shù)f(x)=x2-mlnx,g(x)=x2-x+a.
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
一個圓柱形圓木的底面半徑為1m,長為10m,將此圓木沿軸所在的平面剖成兩個部分.現(xiàn)要把其中一個部分加工成直四棱柱木梁,長度保持不變,底面為等腰梯形(如圖所示,其中O為圓心,在半圓上),設(shè),木梁的體積為V(單位:m3),表面積為S(單位:m2).
科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
已知函數(shù),當(dāng)時,.
科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=(x-a)2(x-b)(a,b∈R,a<b).
科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
已知函數(shù),,函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線平行于軸.
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試題解析:解:(1)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f2/7/mhiva.png" style="vertical-align:middle;" />. 1分
. 2分
在處取得極值,
,解得或(舍). 3分
當(dāng)時,,;,,
所以的值為. 4分
(2)令,解得或(舍). 5分
當(dāng)在內(nèi)變化時,的變化情況如下:
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(1)求的極值;
(2)設(shè),若對任意的,恒成立,求的最小值;
(3)設(shè),若對任意給定的,在區(qū)間上總存在,使得成立,求的取值范圍.
(1)當(dāng)a=0時,f(x)≥g(x)在(1,+∞),上恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)當(dāng)m=2時,若函數(shù)h(x)=f(x)-g(x)在[1,3]上恰有兩個不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
(1)求V關(guān)于θ的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求的值,使體積V最大;
(3)問當(dāng)木梁的體積V最大時,其表面積S是否也最大?請說明理由.
(1)若函數(shù)在區(qū)間上存在極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)如果當(dāng)時,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(3)試證明:.
(1)當(dāng)a=1,b=2時,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程;
(2)設(shè)x1,x2是f(x)的兩個極值點(diǎn),x3是f(x)的一個零點(diǎn),且x3≠x1,x3≠x2.證明:存在實(shí)數(shù)x4,使得x1,x2,x3,x4按某種順序排列后構(gòu)成等差數(shù)列,并求x4.
(1)確定與的關(guān)系;
(2)試討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)證明:對任意,都有成立。
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