【題目】某機構用“10分制”調查了各階層人士對某次國際馬拉松賽事的滿意度,現從調查人群中隨機抽取16名,如圖莖葉圖記錄了他們的滿意度分數(以小數點前的一位數字為莖,小數點后的一位數字為葉):
(1)指出這組數據的眾數和中位數;
(2)若滿意度不低于9.5分,則稱該被調查者的滿意度為“極滿意”,求從這16人中隨機選取3人,至少有2人滿意度是“極滿意”的概率;
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【題目】如圖為某班35名學生的投籃成績(每人投一次)的條形統計圖,其中上面部分數據破損導致數據不完全。已知該班學生投籃成績的中位數是5,則根據統計圖,則下列說法錯誤的是( )
A. 3球以下(含3球)的人數為10
B. 4球以下(含4球)的人數為17
C. 5球以下(含5球)的人數無法確定
D. 5球的人數和6球的人數一樣多
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【題目】在甲、乙兩個盒子中分別裝有標號為1、2、3、4的四個球,現從甲、乙兩個盒子中各取出1個球,每個球被取出的可能性相等.
(Ⅰ)求取出的兩個球上標號為相同數字的概率;
(Ⅱ)求取出的兩個球上標號之積能被3整除的概率.
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【題目】已知函數f(x)=+.
(1)當m=0時,求不等式f(x)≤9的解集;
(2)當m=2時,若x∈(1,4),f(x) 2xa<0,求a的取值范圍.
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【題目】某“雙一流”大學專業(yè)獎學金是以所學專業(yè)各科考試成績作為評選依據,分為專業(yè)一等獎學金(獎金額元)、專業(yè)二等獎學金(獎金額元)及專業(yè)三等獎學金(獎金額元),且專業(yè)獎學金每個學生一年最多只能獲得一次.圖(1)是統計了該校年名學生周課外平均學習時間頻率分布直方圖,圖(2)是這名學生在年周課外平均學習時間段獲得專業(yè)獎學金的頻率柱狀圖.
(Ⅰ)求這名學生中獲得專業(yè)三等獎學金的人數;
(Ⅱ)若周課外平均學習時間超過小時稱為“努力型”學生,否則稱為“非努力型”學生,列聯表并判斷是否有的把握認為該校學生獲得專業(yè)一、二等獎學金與是否是“努力型”學生有關?
(Ⅲ)若以頻率作為概率,從該校任選一名學生,記該學生年獲得的專業(yè)獎學金額為隨機變量,求隨機變量的分布列和期望.
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【題目】已知拋物線:()上橫坐標為4的點到焦點的距離為5.
(1)求拋物線的方程;
(2)設直線與拋物線交于不同兩點,若滿足,證明直線恒過定點,并求出定點的坐標.
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