設(shè)函數(shù)定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/dd/9/1hxtl4.png" style="vertical-align:middle;" />,且.設(shè)點(diǎn)是函數(shù)圖像上的任意一點(diǎn),過點(diǎn)分別作直線軸的垂線,垂足分別為

(1)寫出的單調(diào)遞減區(qū)間(不必證明);
(2)問:是否為定值?若是,則求出該定值,若不是,則說明理由;
(3)設(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),求四邊形面積的最小值.

(1)函數(shù)上是減函數(shù).
(2) 
(3)。

解析試題分析:
思路分析:(1)根據(jù)函數(shù)的圖象過點(diǎn),確定a,進(jìn)一步認(rèn)識函數(shù)的單調(diào)性。
(2)、設(shè) ,根據(jù)直線的斜率 ,確定的方程。
利用聯(lián)立方程組求得M,N的坐標(biāo),計(jì)算可得 。
(3)、為求四邊形面積的最小值,根據(jù)(2)將面積用 表示,
,應(yīng)用均值定理求解。
解:(1)、因?yàn)楹瘮?shù)的圖象過點(diǎn)
所以函數(shù)上是減函數(shù).
(2)、設(shè) ,直線的斜率 ,
的方程
聯(lián)立 ,
 、 
,
 
(2)、(文)設(shè),直線的斜率為,
的方程 ,
聯(lián)立 , ,
3、 , ,

,,
,,
當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),等號成立,∴ 此時(shí)四邊形面積有最小值。
考點(diǎn):函數(shù)的單調(diào)性,直線與雙曲線的位置關(guān)系,平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算,均值定理的應(yīng)用,面積計(jì)算。
點(diǎn)評:中檔題,本題綜合性較強(qiáng),難度較大。以“對號函數(shù)”為背景,綜合考查函數(shù)的單調(diào)性,直線與雙曲線的位置關(guān)系,平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算,均值定理的應(yīng)用,面積計(jì)算等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

統(tǒng)計(jì)表明:某種型號的汽車在勻速行駛中每小時(shí)的耗油量(升)關(guān)于行駛速度(千米/每小時(shí))的函數(shù)解析式可以表示為,已知甲、乙兩地相距100千米.
(1)當(dāng)汽車以40千米/小時(shí)的速度行駛時(shí),從甲地到乙地要耗油多少升?
(2)當(dāng)汽車以多大速度行駛時(shí),從甲地到乙地耗油最少?最少為多少升?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)。
(1)當(dāng)時(shí),求該函數(shù)的值域;
(2)若對于恒成立,求有取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

國家助學(xué)貸款是由財(cái)政貼息的信用貸款(即無利息貸款),旨在幫助高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生支付在校學(xué)習(xí)期間所需的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)及生活費(fèi).每一年度申請總額不超過6000元.某大學(xué)2013屆畢業(yè)生小王在本科期間共申請了24000元助學(xué)貸款,并承諾在畢業(yè)后年內(nèi)(按36個(gè)月計(jì))全部還清.簽約的單位提供的工資標(biāo)準(zhǔn)為第一年內(nèi)每月1500元,第個(gè)月開始,每月工資比前一個(gè)月增加直到4000元.小王計(jì)劃前12個(gè)月每個(gè)月還款額為500,第13個(gè)月開始,每月還款額比前一個(gè)月多元.
(1)假設(shè)小王在第個(gè)月還清貸款(),試用表示小王第)個(gè)月的還款額;
(2)當(dāng)時(shí),小王將在第幾個(gè)月還清最后一筆貸款?
(3)在(2)的條件下,他還清最后一筆貸款的那個(gè)月工資的余額是否能滿足此月元的基本生活費(fèi)?(參考數(shù)據(jù):

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知f(x)=在區(qū)間[-1,1]上是增函數(shù).
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)a的值組成的集合A;
(Ⅱ)設(shè)關(guān)于x的方程f(x)=的兩個(gè)非零實(shí)根為x1、x2.試問:是否存在實(shí)數(shù)m,使得不等式m2+tm+1≥|x1-x2|對任意a∈A及t∈[-1,1]恒成立?若存在,求m的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)對于任意的滿足.
(1)求的值;
(2)求證:為偶函數(shù);
(3)若上是增函數(shù),解不等式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某面包廠2011年利潤為100萬元,因市場競爭,若不開發(fā)新項(xiàng)目,預(yù)測從2012年起每年利潤比上一年減少4萬元.2012年初,該面包廠一次性投入90萬元開發(fā)新項(xiàng)目,預(yù)測在未扣除開發(fā)所投入資金的情況下,第年(為正整數(shù),2012年為第一年)的利潤為萬元.設(shè)從2012年起的前年,該廠不開發(fā)新項(xiàng)目的累計(jì)利潤為萬元,開發(fā)新項(xiàng)目的累計(jì)利潤為萬元(須扣除開發(fā)所投入資金).
(1)求,的表達(dá)式;
(2)問該新項(xiàng)目的開發(fā)是否有效(即開發(fā)新項(xiàng)目的累計(jì)利潤超過不開發(fā)新項(xiàng)目的累計(jì)利潤),如果有效,從第幾年開始有效;如果無效,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù).
(Ⅰ) 若直線y=kx+1與f (x)的反函數(shù)的圖像相切, 求實(shí)數(shù)k的值;
(Ⅱ) 設(shè)x>0, 討論曲線y=f (x) 與曲線 公共點(diǎn)的個(gè)數(shù).
(Ⅲ) 設(shè)a<b, 比較的大小, 并說明理由.   

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

設(shè)為x,y正實(shí)數(shù),且2x+5y=20,求的最大值。

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