【題目】選修4—4:坐標系與參數(shù)方程
在平面直角坐標系xOy中,曲線C1的參數(shù)方程為(t為參數(shù)).在以坐標原點為極點,x軸正半軸為極軸的極坐標系中,曲線C2: .
(Ⅰ)求曲線C1和C2的直角坐標方程,并分別指出其曲線類型;
(Ⅱ)試判斷:曲線C1和C2是否有公共點?如果有,說明公共點的個數(shù);如果沒有,請說明理由;
(Ⅲ)設是曲線C1上任意一點,請直接寫出a + 2b的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ)2.(Ⅲ) .
【解析】試題分析:(Ⅰ)消去參數(shù)t可得曲線C1的方程是和軌跡,
利用極值互化公式可得的方程和軌跡.
(Ⅱ)聯(lián)立方程結合圖形對稱性知公共點的個數(shù)為2.
(Ⅲ)由C1的參數(shù)方程可得 a + 2b的取值范圍是.
試題解析:(Ⅰ)由題設知曲線C1的方程是.
所以曲線C1表示以為焦點,中心為原點的橢圓.
同理曲線C2的方程是.
所以曲線C2表示以為圓心,半徑是1的圓.
(Ⅱ)聯(lián)立曲線C1和C2的直角坐標方程,得.
消去x,得,解得或.
由圖形對稱性知公共點的個數(shù)為2.
(Ⅲ)a + 2b的取值范圍是.
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【題目】下列四組函數(shù),兩個函數(shù)相同的是( )
A.f(x)= ,g(x)=x
B.f(x)=log33x , g(x)=
C.f(x)=( )2 , g(x)=|x|
D.f(x)=x,g(x)=x0
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【題目】人耳的聽力情況可以用電子測聽器檢測,正常人聽力的等級為0-25(分貝),并規(guī)定測試值在區(qū)間為非常優(yōu)秀,測試值在區(qū)間為優(yōu)秀.某班50名同學都進行了聽力測試,所得測試值制成頻率分布直方圖:
(Ⅰ)現(xiàn)從聽力等級為的同學中任意抽取出4人,記聽力非常優(yōu)秀的同學人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學期望;
(Ⅱ)在(Ⅰ)中抽出的4人中任選一人參加一個更高級別的聽力測試,測試規(guī)則如下:四個音叉的發(fā)生情況不同,由強到弱的次序分別為1,2,3,4.測試前將音叉隨機排列,被測試的同學依次聽完后給四個音叉按發(fā)音的強弱標出一組序號, , , (其中, , , 為1,2,3,4的一個排列).若為兩次排序偏離程度的一種描述, ,求的概率.
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【題目】本著健康、低碳的生活理念,租自行車騎游的人越來越多.某自行車租車點的收費標準是每年每次租時間不超過兩小時免費,超過兩個小時的部分每小時收費2元(不足1小時的部分按1小時計算).現(xiàn)有甲、乙兩人獨立來該租車點租車騎游(各租一車一次).設甲、乙不超過兩小時還車的概率分別為, ;兩小時以上且不超過三小時還車的概率為, ;兩人租車時間都不會超過四小時.
(1)求甲、乙都在三到四小時內還車的概率和甲、乙兩人所付租車費相同的概率;
(2)設甲、乙兩人所付的租車費用之和為隨機變量,求的分布列與數(shù)學期望.
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【題目】已知函數(shù).
(1) 時,證明: ;
(2)當時,直線和曲線切于點,求實數(shù)的值;
(3)當時,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】如圖,在圓柱中,A,B,C,D是底面圓的四等分點,O是圓心,A1A,B1B,C1C與底面ABCD垂直,底面圓的直徑等于圓柱的高.
(Ⅰ)證明:BC⊥AB1;
(Ⅱ)(。┣蠖娼A1 - BB1 - D的大小;
(ⅱ)求異面直線AB1和BD所成角的余弦值.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=x2﹣2|x﹣a|(a∈R).
(1)若函數(shù)f(x)為偶函數(shù),求a的值;
(2)當a>0時,若對任意的x∈[0,+∞),不等式f(x﹣1)≤2f(x)恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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【題目】共享單車是指由企業(yè)在校園、公交站點、商業(yè)區(qū)、公共服務區(qū)等場所提供的自行車單車共享服務,由于其依托“互聯(lián)網(wǎng)+”,符合“低碳出行”的理念,已越來越多地引起了人們的關注.某部門為了對該城市共享單車加強監(jiān)管,隨機選取了100人就該城市共享單車的推行情況進行問卷調查,并將問卷中的這100人根據(jù)其滿意度評分值(百分制)按照[50,60),[60,70),…,[90,100] 分成5組,制成如圖所示頻率分直方圖.
(Ⅰ) 求圖中的值;
(Ⅱ) 已知滿意度評分值在[90,100]內的男生數(shù)與女生數(shù)的比為2:1,若在滿意度評分值為[90,100]的人中隨機抽取2人進行座談,求所抽取的兩人中至少有一名女生的概率.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=|2x﹣a|,g(x)=x+1.
(1)若a=1,求不等式f(x)≤1的解集;
(2)對任意的x∈R,f(x)+|g(x)|≥a2+2a(a>0)恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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