【題目】如圖△ABC中,AC=BC= AB,四邊形ABED是邊長為a的正方形,平面ABED⊥平面ABC,若G、F分別是EC、BD的中點.
(1)求證:GF∥平面ABC;
(2)求證:平面EBC⊥平面ACD;
(3)求幾何體ADEBC的體積V.
【答案】
(1)證明:如圖,取BE的中點H,連接HF,GH.
∵G,F分別是EC和BD的中點,
∴HG∥BC,HF∥DE.
又∵四邊形ADEB為正方形,
∴DE∥AB,從而HF∥AB.
∴HF∥平面ABC,HG∥平面ABC.
∴平面HGF∥平面ABC.
∴GF∥平面ABC
(2)證明:∵ADEB為正方形,∴EB⊥AB.
又∵平面ABED⊥平面ABC,
∴BE⊥平面ABC.
∴BE⊥AC.
又∵CA2+CB2=AB2,∴AC⊥BC.
∴AC⊥平面BCE.
從而平面EBC⊥平面ACD
(3)解:取AB的中點N,連接CN,∵AC=BC,
∴CN⊥AB,且CN= AB= a.
又平面ABED⊥平面ABC,
∴CN⊥平面ABED.
∵C﹣ABED是四棱錐,
∴VC﹣ABED= SABEDCN= a2 a= a3.
【解析】(1)取BE的中點H,連接HF,GH.通過證明GF所在的平面HGF,平面HGF∥平面ABC.然后說明GF∥平面ABC;(2)通過證明AC⊥平面BCE,AC平面ACD,然后證明平面EBC⊥平面ACD;(3)取AB的中點N,連接CN,說明CN⊥平面ABED,求出底面面積,即可求解幾何體ADEBC的體積V.
【考點精析】本題主要考查了直線與平面平行的判定和平面與平面垂直的判定的相關知識點,需要掌握平面外一條直線與此平面內的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡記為:線線平行,則線面平行;一個平面過另一個平面的垂線,則這兩個平面垂直才能正確解答此題.
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【題目】設M={x| },N={x|x2+(a﹣8)x﹣8a≤0},命題p:x∈M,命題q:x∈N.
(1)當a=﹣6時,試判斷命題p是命題q的什么條件;
(2)求a的取值范圍,使命題p是命題q的一個必要但不充分條件.
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【題目】已知O為坐標原點,設動點M(2,t)(t>0).
(1)若過點P(0,4 )的直線l與圓C:x2+y2﹣8x=0相切,求直線l的方程;
(2)求以OM為直徑且被直線3x﹣4y﹣5=0截得的弦長為2的圓的方程;
(3)設A(1,0),過點A作OM的垂線與以OM為直徑的圓交于點N,求證:線段ON的長為定值,并求出這個定值.
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【題目】某大學生在開學季準備銷售一種文具盒進行試創(chuàng)業(yè),在一個開學季內,每售出1個該產品獲利潤5元,未售出的產品,每個虧損3元.根據歷史資料,得到開學季市場需求量的頻率分布直方圖如圖所示.該同學為這個開學季購進了160個該產品,以(,單位:個)表示這個開學季內的市場需求量.
(1)根據直方圖估計這個開學季內市場需求量的中位數;
(2)根據直方圖估計利潤不少于640元的概率.
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【題目】某中學一位高三班主任對本班50名學生學習積極性和對待班級工作的態(tài)度進行調查,得到的統計數據如表所示:
積極參加班級工作 | 不積極參加班級工作 | 合計 | |
學習積極性高 | 18 | 7 | 25 |
學習積極性不高 | 6 | 19 | 25 |
合計 | 24 | 26 | 50 |
(1)如果隨機調查這個班的一名學生,那么抽到不積極參加班級工作且學習積極性不高的學生的概率是多少?
(2)若不積極參加班級工作且學習積極性高的7名學生中有兩名男生,現從中抽取2名學生參加某項活動,問2名學生中有1名男生的概率是多少?
(3)學生的學習積極性與對待班級工作的態(tài)度是否有關系?請說明理由.
附:
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【題目】如圖,在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F,G,H分別為AA1 , AB,BB1 , B1C1的中點,則異面直線EF與GH所成的角等于
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【題目】連續(xù)拋擲同一顆均勻的骰子,令第i次得到的點數為ai , 若存在正整數k,使a1+a2+…+ak=6,則稱k為你的幸運數字.
(1)求你的幸運數字為3的概率;
(2)若k=1,則你的得分為5分;若k=2,則你的得分為3分;若k=3,則你的得分為1分;若拋擲三次還沒找到你的幸運數字則記0分,求得分X的分布列和數學期望.
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