【題目】對(duì)于函數(shù),若存在實(shí)數(shù),使得為上的奇函數(shù),則稱是位差值為的“位差奇函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)和是否為位差奇函數(shù)?說(shuō)明理由;
(2)若是位差值為的位差奇函數(shù),求的值;
(3)若對(duì)任意屬于區(qū)間中的都不是位差奇函數(shù),求實(shí)數(shù)、滿足的條件.
【答案】(1)是位差奇函數(shù),詳見解析不是位差奇函數(shù);(2),;(3),.
【解析】
(1)根據(jù)“位差奇函數(shù)”的定義.考查f(x+m)﹣f(m)=2x,和h(x)=g(x+m)﹣g(m)=2x+m﹣2m=2m(2x﹣1)是否為奇函數(shù)即可,
(2)依題意,是奇函數(shù),求出φ;
(3)記h(x)=f(x+m)﹣f(m)=(x+m)3+b(x+m)2+c(x+m)﹣m3﹣bm2﹣cm=x3+(3m+b)x2+(3m2+2bm+c)x.假設(shè)h(x)是奇函數(shù),則3m+b=0,此時(shí).故要使h(x)不是奇函數(shù),必須且只需.
(1)對(duì)于f(x)=2x+1,f(x+m)﹣f(m)=2(x+m)+1﹣(2m+1)=2x,
∴對(duì)任意實(shí)數(shù)m,f(x+m)﹣f(m)是奇函數(shù),
即f(x)是位差值為任意實(shí)數(shù)m的“位差奇函數(shù)”;
對(duì)于g(x)=2x,記h(x)=g(x+m)﹣g(m)=2x+m﹣2m=2m(2x﹣1),
由h(x)+h(﹣x)=2m(2x﹣1)+2m(2﹣x﹣1)=0,當(dāng)且僅當(dāng)x=0等式成立,
∴對(duì)任意實(shí)數(shù)m,g(x+m)﹣g(m)都不是奇函數(shù),則g(x)不是“位差奇函數(shù)”;
(2)依題意,是奇函數(shù),
∴(k∈Z).
(3)記h(x)=f(x+m)﹣f(m)=(x+m)3+b(x+m)2+
=x3+(3m+b)x2+(3m2+2bm+c)x.
依題意,h(x)對(duì)任意都不是奇函數(shù),
若h(x)是奇函數(shù),則3m+b=0,此時(shí).
故要使h(x)不是奇函數(shù),必須且只需,且c∈R.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)當(dāng)時(shí),求曲線在處的切線方程;
(2)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最小值;
(3)已知,且任意有,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn),,且.
(1)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè)上述的取值范圍為,若存在,使對(duì)任意,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿足,對(duì)任意的,都有.
(1)求數(shù)列的遞推公式
(2)數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)在(2)的條件下,設(shè),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)使得數(shù)列是單調(diào)遞增數(shù)列?若存在,求出的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明你的理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種病毒感染性腹瀉在全世界范圍內(nèi)均有流行,感染對(duì)象主要是成人和學(xué)齡兒童,寒冷季節(jié)呈現(xiàn)高發(fā),據(jù)資料統(tǒng)計(jì),某市11月1日開始出現(xiàn)該病毒感染者,11月1日該市的病毒新感染者共有20人,此后每天的新感染者比前一天的新感染者增加50人,由于該市醫(yī)療部分采取措施,使該病毒的傳播速度得到控制,從第天起,每天的新感染者比前一天的新感染者減少30人,直到11月30日為止.
(1)設(shè)11月日當(dāng)天新感染人數(shù)為,求的通項(xiàng)公式(用表示);
(2)若到11月30日止,該市在這30日感染該病毒的患者共有8670人,11月幾日,該市感染此病毒的新患者人數(shù)最多?并求出這一天的新患者人數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a,b,c分別為△ABC三個(gè)內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,且acos C+asin C-b-c=0.
(1)求A;
(2)若AD為BC邊上的中線,cos B=,AD=,求△ABC的面積.
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【題目】設(shè)數(shù)列的各項(xiàng)都是正數(shù),且對(duì)于任意都有,記為數(shù)列的前項(xiàng)和.
(1)計(jì)算的值;
(2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)設(shè),若為單調(diào)遞增數(shù)列,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)若曲線在點(diǎn)處的切線與軸垂直,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若在處取得極大值,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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【題目】已知函數(shù)
(1)判斷函數(shù)的奇偶性,并說(shuō)明理由
(2)討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)
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