【題目】已知橢圓.
(Ⅰ)若的一個(gè)焦點(diǎn)為
,且點(diǎn)
在
上,求橢圓
的方程;
(Ⅱ)已知上有兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)
,
為坐標(biāo)原點(diǎn),且
,求線段
的最小值(用
表示).
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)
.
【解析】
(Ⅰ)由橢圓焦點(diǎn)為,可得
,再依據(jù)點(diǎn)
在橢圓上,列出方程組解出
,即可得橢圓方程;
(Ⅱ)先求出直線斜率不存在時(shí)
的長(zhǎng)度,然后當(dāng)直線
斜率存在時(shí),設(shè)直線方程為
,將之與橢圓方程聯(lián)立,得到韋達(dá)定理,結(jié)合
可得
,再利用弦長(zhǎng)公式求出
,最后對(duì)比兩種情況下
的長(zhǎng)度,進(jìn)而求出最小值.
(Ⅰ)因?yàn)闄E圓焦點(diǎn)為
,
.
又點(diǎn)在
上,則有
,
解得.
橢圓方程為
.
(Ⅱ)①當(dāng)直線斜率不存在時(shí),根據(jù)對(duì)稱(chēng)性可知直線
,直線
的方程為
,
將之代入中,可得
,
所以.
②當(dāng)直線斜率存在時(shí),設(shè)直線方程為
.
聯(lián)立
得,
由,可得
,
又,
,
,
.
綜上所述,的最小值為
.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了釋放學(xué)生壓力,某校高三年級(jí)一班進(jìn)行了一個(gè)投籃游戲,其間甲、乙兩人輪流進(jìn)行籃球定點(diǎn)投籃比賽(每人各投一次為一輪).在相同的條件下,每輪甲乙兩人站在同一位置上,甲先投,每人投一次籃,兩人有人命中,命中者得
分,未命中者得
分;兩人都命中或都未命中,兩人均得
分.設(shè)甲每次投籃命中的概率為
,乙每次投籃命中的概率為
,且各次投籃互不影響.
(1)經(jīng)過(guò)輪投籃,記甲的得分為
,求
的分布列及期望;
(2)若經(jīng)過(guò)輪投籃,用
表示第
輪投籃后,甲的累計(jì)得分低于乙的累計(jì)得分的概率.
①求;
②規(guī)定,經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)模擬計(jì)算可得
,請(qǐng)根據(jù)①中
值求出
的值,并由此求出數(shù)列
的通項(xiàng)公式.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的離心率為
,設(shè)直線
過(guò)橢圓
的上頂點(diǎn)和右焦點(diǎn),坐標(biāo)原點(diǎn)
到直線
的距離為2.
(1)求橢圓的方程.
(2)過(guò)點(diǎn)且斜率不為零的直線交橢圓
于
,
兩點(diǎn),在
軸的正半軸上是否存在定點(diǎn)
,使得直線
,
的斜率之積為非零的常數(shù)?若存在,求出定點(diǎn)
的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面α∩平面β=l,A,C是α內(nèi)不同的兩點(diǎn),B,D是β內(nèi)不同的兩點(diǎn),且A,B,C,D直線l,M,N分別是線段AB,CD的中點(diǎn).下列判斷正確的是( )
A.若ABCD,則MN
l
B.若M,N重合,則ACl
C.若AB與CD相交,且ACl,則BD可以與l相交
D.若AB與CD是異面直線,則MN不可能與l平行
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x),
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)證明:a=1時(shí),f(x)+g(x)﹣(1)lnx>e.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,
為
的導(dǎo)函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性,設(shè)
的最小值為
,并求證:
(2)若有三個(gè)零點(diǎn),求
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】哈三中總務(wù)處的老師要購(gòu)買(mǎi)學(xué)校教學(xué)用的粉筆,并且有非常明確的判斷一盒粉筆是“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”和“非優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”的方法.某品牌的粉筆整箱出售,每箱共有20盒,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),其中會(huì)有某些盒的粉筆為非優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,其余的都為優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品.并且每箱含有0,1,2盒非優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品粉筆的概率為0.7,0.2和0.1.為了購(gòu)買(mǎi)該品牌的粉筆,�?倓�(wù)主任設(shè)計(jì)了一種購(gòu)買(mǎi)的方案:欲買(mǎi)一箱粉筆,隨機(jī)查看該箱的4盒粉筆,如果沒(méi)有非優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,則購(gòu)買(mǎi),否則不購(gòu)買(mǎi).設(shè)“買(mǎi)下所查看的一箱粉筆”為事件,“箱中有
件非優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”為事件
.
(1)求,
,
;
(2)隨機(jī)查看該品牌粉筆某一箱中的四盒,設(shè)為非優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的盒數(shù),求
的分布列及期望;
(3)若購(gòu)買(mǎi)100箱該品牌粉筆,如果按照主任所設(shè)計(jì)方案購(gòu)買(mǎi)的粉筆中,箱中每盒粉筆都是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的箱數(shù)的期望比隨機(jī)購(gòu)買(mǎi)的箱中每盒粉筆都是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的箱數(shù)的期望大10,則所設(shè)計(jì)的方案有效.討論該方案是否有效.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步深化“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng),加強(qiáng)校園安全教育宣傳,某高中對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行了安全教育知識(shí)測(cè)試(滿(mǎn)分100分),并從中隨機(jī)抽取了200名學(xué)生的成績(jī),經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析得到如圖1所示的頻數(shù)分布表,并繪制了得分在以及
的莖葉圖,分別如圖23所示.
成績(jī) | |||||||
頻數(shù) | 5 | 30 | 40 | 50 | 45 | 20 | 10 |
圖1
(1)求這200名同學(xué)得分的平均數(shù);(同組數(shù)據(jù)用區(qū)間中點(diǎn)值作代表)
(2)如果變量滿(mǎn)足
且
,則稱(chēng)變量
“近似滿(mǎn)足正態(tài)分布
的概率分布”.經(jīng)計(jì)算知樣本方差為210,現(xiàn)在取
和
分別為樣本平均數(shù)和方差,以樣本估計(jì)總體,將頻率視為概率,如果該校學(xué)生的得分“近似滿(mǎn)足正態(tài)分布
的概率分布”,則認(rèn)為該校的校園安全教育是成功的,否則視為不成功.試判斷該校的安全教育是否成功,并說(shuō)明理由.
(3)學(xué)校決定對(duì)90分及以上的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),為了體現(xiàn)趣味性,采用抽獎(jiǎng)的方式進(jìn)行,其中得分不低于94的同學(xué)有兩次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),低于94的同學(xué)只有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),每次抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金及對(duì)應(yīng)的概率分別為:
獎(jiǎng)金 | 50 | 100 |
概率 |
現(xiàn)在從不低于90同學(xué)中隨機(jī)選一名同學(xué),記其獲獎(jiǎng)金額為,以樣本估計(jì)總體,將頻率視為概率,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(參考數(shù)據(jù):)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知過(guò)拋物線y2=4x焦點(diǎn)F的直線l交拋物線于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在第一象限),若3
,則直線l的斜率為( )
A.2B.C.
D.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com