【題目】已知函數(shù).(Ⅰ)求函數(shù)的最小正周期及單調(diào)遞增區(qū)間;(Ⅱ)將的圖像向右平移個單位得到函數(shù)的圖像,若,求函數(shù)的值域.
【答案】(Ⅰ).單調(diào)遞增區(qū)間為[-+k, +k], ; (Ⅱ).
【解析】試題分析:(1)首先通過三角函數(shù)的恒等變換,把三角函數(shù)的關(guān)系式變形成正弦型函數(shù),進一步利用三角函數(shù)的性質(zhì)求出函數(shù)的周期和單調(diào)區(qū)間;(2)利用上步的結(jié)論,進一步利用函數(shù)的定義域求出三角函數(shù)的值域.
試題解析:
(Ⅰ)f(x)=cos x(sin x+cos x)+1
=cos2x+sin x cos x+1
=cos2x+sin2x+
=sin(2x+)+
∵T===
即函數(shù)f(x)的最小正周期為.
由f(x)=sin(2x+)+
由2k-≤2x+≤2k+,
解得:-+k≤x≤+k,
故函數(shù)f(x)=sin(2x+)+的單調(diào)遞增區(qū)間為[-+k, +k], .
(Ⅱ),x [-,],- ≤2x≤,
∴-≤≤1
∴函數(shù)的值域為.
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【題目】如果想用統(tǒng)計圖來反映各數(shù)據(jù)的變化趨勢,比較合適的統(tǒng)計圖是( )
A.條形圖B.折線圖C.扇形圖D.其他圖形
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【題目】函數(shù)的定義域為,若存在閉區(qū)間[m,n] D,使得函數(shù)滿足:①在[m,n]上是單調(diào)函數(shù);②在[m,n]上的值域為[2m,2n],則稱區(qū)間[m,n]為的“倍值區(qū)間”.下列函數(shù)中存在“倍值區(qū)間”的有 .(填上所有正確的序號)
①;
②;
③;
④.
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【題目】已知函數(shù) 在上單調(diào)遞增,
(1)若函數(shù)有實數(shù)零點,求滿足條件的實數(shù)的集合;
(2)若對于任意的時,不等式恒成立,求的取值范圍.
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【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為,橢圓過點,直線交軸于,且,為坐標原點.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)是橢圓的上頂點,過點分別作直線交橢圓于兩點,設(shè)這兩條直線的斜率分別為,且,證明:直線過定點.
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【題目】已知函數(shù),點分別在的圖象上.
(1)若函數(shù)在處的切線恰好與相切,求的值;
(2)若點的橫坐標均為,記,當時,函數(shù)取得極大值,求的范圍.
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【題目】某書店銷售剛剛上市的某知名品牌的高三數(shù)學單元卷,按事先擬定的價格進行天試銷,每種單價試銷天,得到如下數(shù)據(jù):
單價(元) | |||||
銷量(冊) |
(1)求試銷天的銷量的方差和對的回歸直線方程;
(2)預(yù)計今后的銷售中,銷量與單價服從(1)中的回歸方程,已知每冊單元卷的成本是元,
為了獲得最大利潤,該單元卷的單價應(yīng)定為多少元?
附: ,
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【題目】為了解高中生上學使用手機情況,調(diào)查者進行了如下的隨機調(diào)查:調(diào)查者向被調(diào)查者提出兩個問題:(1)你的學號是奇數(shù)嗎?(2)你上學時是否經(jīng)常帶手機?要求被調(diào)查者背對著調(diào)查人員拋擲一枚硬幣,如果出現(xiàn)正面,就回答第一問題,否則就回答第二個問題.被調(diào)查者不必告訴調(diào)查人員自己回答的是哪一個問題,只需回答“是”或“不是”,因為只有被調(diào)查者本人知道回答了哪一個問題,所以都如實地做了回答.結(jié)果被調(diào)查的800人(學號從1至800)中有260人回答了“是”.由此可以估計這800人中經(jīng)常帶手機上學的人數(shù)是_________.
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