已知實數(shù)x,y滿足
2x-y+6≥0
x+y≥0
x≤2
,若目標函數(shù)z=-mx+y的最大值為-2m+10,最小值為-2m-2,則實數(shù)m的取值范圍是
 
考點:簡單線性規(guī)劃
專題:不等式的解法及應用
分析:作出不等式組對應的平面區(qū)域,利用目標函數(shù)的幾何意義,由z=-mx+y的最大值為-2m+10,即當目標函數(shù)經(jīng)過點(2,10)時,取得最大,當經(jīng)過點(2,-2)時,取得最小值,利用數(shù)形結合確定m的取值范圍.
解答: 解:作出不等式組對應的平面區(qū)域如圖:(陰影部分ABC).
由目標函數(shù)z=-mx+y得y=mx+z,
則直線的截距最大,z最大,直線的截距最小,z最。
∵目標函數(shù)z=-mx+y的最大值為-2m+10,最小值為-2m-2,
∴當目標函數(shù)經(jīng)過點(2,10)時,取得最大,
當經(jīng)過點(2,-2)時,取得最小值,
∴目標函數(shù)z=-mx+y的目標函數(shù)的斜率m滿足比x+y=0的斜率大,比2x-y+6=0的斜率小,
即-1≤m≤2,
故答案為:[-1,2].
點評:本題主要考查線性規(guī)劃的應用,結合目標函數(shù)的幾何意義,確定目標函數(shù)的斜率是解決本題的關鍵,利用數(shù)形結合的數(shù)學思想是解決此類問題的基本方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且當x≤0時,f(x)=x2+2x.
(1)求出f(x)的解析式;
(2)現(xiàn)已畫出函數(shù)f(x)在y軸左側(cè)的圖象,如圖所示,請補出完整函數(shù)f(x)的圖象,并根據(jù)圖象寫出函數(shù)f(x)的增區(qū)間和值域.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知圓x2+y2=4,過點P(0,
3
)的直線l交該圓于A,B兩點,O為坐標原點,則△OAB面積的最大值是( 。
A、
3
B、2
C、2
3
D、4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在(-4,4)上的奇函數(shù).當-4<x<0時,f(x)=loga(x+b),且圖象過點(-3,0)與點(-2,1).
(Ⅰ)求實數(shù)a,b的值,并求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)若關于x的方程f(x)=m有兩個不同的實數(shù)解,請寫出實數(shù)m的取值范圍;
(Ⅲ)解關于x的不等式(x-1)f(x)<0,寫出解集.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

定義在R上的函數(shù)f(x)滿足:f(1)=-2,且對于任意的x∈R,都有f′(x)>2,則不等式f(2x)>2x+1-4的解集為(  )
A、(1,+∞)
B、(-∞,0)
C、(0,+∞)
D、(-∞,1)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

等差數(shù)列{an}滿足a2=4,a1+a4+a7=24,則a10=(  )
A、16B、18C、20D、22

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知在△ABC中,2cosBsinC=sinA,則△ABC一定為( 。
A、等腰三角形B、直角三角形
C、鈍角三角形D、正三角形

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知a,b,c分別為△ABC的三個內(nèi)角A,B,C的對邊,若a=2
3
,b=2
2
,A=60°,則角B等于( 。
A、45°或135°B、135°
C、60°D、45°

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

“cos2α=-
3
2
”是“α=kπ+
12
,k∈Z
”的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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