【題目】已知函數(shù).

(1)若,求的值;

(2)已知某班共有人,記這人生日至少有兩人相同的概率為,,將一年看作365天.

(i)求的表達(dá)式;

(ii)估計(jì)的近似值(精確到0.01).

參考數(shù)值:,,.

【答案】(1) (2) (i)(ii)

【解析】

1)先討論取不同范圍內(nèi)的值時(shí)函數(shù)的定義域,并根據(jù)函數(shù)值判斷出的極小值點(diǎn)。通過極值點(diǎn)處,求得導(dǎo)函數(shù)代入即可求得的值。求出的值后,再代回函數(shù),證明即可。

2)每個(gè)人生日都不同的概率為,所以根據(jù)對立事件的概率即可求得至少有兩個(gè)人生日相同的概率。

代入i中得到的式子,可得,令,左右同取對數(shù)則,進(jìn)而可得t的范圍,結(jié)合參考數(shù)據(jù)可求得的近似值。

1)由題得,當(dāng)時(shí),的定義域?yàn)?/span>;

當(dāng)時(shí),的定義域?yàn)?/span>

,且

所以的極小值點(diǎn),故.

,于是,解得.

下面證明當(dāng)時(shí),.

當(dāng)時(shí),,,,

所以當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞增;當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減,

所以,即符合題意.

綜上,.

2)(i)由于人生日都不相同的概率為,

人生日至少有兩人相同的概率為.

ii)由(1)可得當(dāng)時(shí),,即,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號,

由(i)得.

,

,

由參考數(shù)值得

于是

.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】已知拋物線,直線.

(1)若直線與拋物線相切,求直線的方程;

(2)設(shè),直線與拋物線交于不同的兩點(diǎn),若存在點(diǎn),滿足,且線段互相平分(為原點(diǎn)),求的取值范圍.

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1)根據(jù)頻率分布直方圖,寫出該班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的眾數(shù);

2)現(xiàn)根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績從第一組和第四組(從低分段到高分段依次為第一組,第二組,,第五組)中任意選出兩人形成學(xué)習(xí)小組.若選出的兩人成績之差大于分則稱這兩人為“最佳組合”,試求選出的兩人為“最佳組合”的概率.

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【題目】已知函數(shù)

1)討論的單調(diào)性;

2)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),求證:

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【題目】下列四個(gè)結(jié)論:

①在回歸分析模型中,殘差平方和越大,說明模型的擬合效果越好;

②某學(xué)校有男教師60名、女教師40名,為了解教師的體育愛好情況,在全體教師中抽取20名調(diào)查,則宜采用的抽樣方法是分層抽樣;

③線性相關(guān)系數(shù)越大,兩個(gè)變量的線性相關(guān)性越弱;反之,線性相關(guān)性越強(qiáng);

④在回歸方程中,當(dāng)解釋變量每增加一個(gè)單位時(shí),預(yù)報(bào)變量增加0.5個(gè)單位.

其中正確的結(jié)論是( )

A. ①②B. ①④

C. ②③D. ②④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為菱形,底面ABCD,,E、F分別是PCAB的中點(diǎn).

1)證明:平面PAD

2)若,求PD與平面PBC所成角的正弦值.

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【題目】已知關(guān)于x的一元二次函數(shù)fx)=ax22bx+8

1)設(shè)集合P{1,2,3}Q{2,34,5},分別從集合PQ中隨機(jī)取一個(gè)數(shù)作為ab,求函數(shù)yfx)在區(qū)間(﹣2]上有零點(diǎn)且為減函數(shù)的概率?

2)設(shè)集合P[1,3]Q[25],分別從集合PQ中隨機(jī)取一個(gè)實(shí)數(shù)作為ab,求函數(shù)yfx)在區(qū)間(﹣,2]上有零點(diǎn)且為減函數(shù)的概率?

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【題目】為推動更多人閱讀,聯(lián)合國教科文組織確定每年的4月23日為“世界讀書日”設(shè)立目的是希望居住在世界各地的人,無論你是年老還是年輕,無論你是貧窮還是富裕,都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的思想大師們,都能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán).為了解不同年齡段居民的主要閱讀方式,某校興趣小組在全市隨機(jī)調(diào)查了200名居民,經(jīng)統(tǒng)計(jì)這200人中通過電子閱讀與紙質(zhì)閱讀的人數(shù)之比為3:1,將這200人按年齡分組,其中統(tǒng)計(jì)通過電子閱讀的居民得到的頻率分布直方圖如圖所示,

(1)求a的值及通過電子閱讀的居民的平均年鹼;

(2)把年齡在第1,2,3組的居民稱為青少年組,年齡在第4,5組的居民稱為中老年組,若選出的200人中通過紙質(zhì)閱讀的中老年有30人,請完成下面2×2列聯(lián)表,并判斷是否有97.5%的把握認(rèn)為閱讀方式與年齡有關(guān)?

參考公式:.

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【題目】某校為了了解學(xué)生對消防知識的了解情況,從高一年級和高二年級各選取100名同學(xué)進(jìn)行消防知識競賽.下圖(1)和圖(2)分別是對高一年級和高二年級參加競賽的學(xué)生成績按分組,得到的頻率分布直方圖.

1)請計(jì)算高一年級和高二年級成績小于60分的人數(shù);

2)完成下面列聯(lián)表,并回答:有多大的把握可以認(rèn)為“學(xué)生所在的年級與消防常識的了解存在相關(guān)性”?

成績小于60分人數(shù)

成績不小于60分人數(shù)

合計(jì)

高一

高二

合計(jì)

附:臨界值表及參考公式:.

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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