【題目】已知等差數(shù)列的公差,數(shù)列滿足,集合.
(1)若,,求集合;
(2)若,求使得集合恰有兩個元素;
(3)若集合恰有三個元素,,T是不超過5的正整數(shù),求T的所有可能值,并寫出與之相應(yīng)的一個等差數(shù)列的通項公式及集合.
【答案】(1);(2)或;(3)或4,時,,;時,,
【解析】
(1)根據(jù)等差數(shù)列的通項公式寫出,進而求出,再根據(jù)周期性求解;(2)由集合的元素個數(shù),分析數(shù)列的周期,進而可求得答案;(3)分別令,2,3,4,5進行驗證,判斷的可能取值,并寫出與之相應(yīng)的一個等差數(shù)列的通項公式及集合
(1)等差數(shù)列的公差,,數(shù)列滿足,
集合.
當,
所以集合,0,.
(2),數(shù)列滿足,集合恰好有兩個元素,如圖:
根據(jù)三角函數(shù)線,
①等差數(shù)列的終邊落在軸的正負半軸上時,集合恰好有兩個元素,此時,
②終邊落在上,要使得集合恰好有兩個元素,可以使,的終邊關(guān)于軸對稱,如圖,,此時,
綜上,或者.
(3)①當時,,集合,,,符合題意.
與之相應(yīng)的一個等差數(shù)列的通項公式為,此時.
②當時,,,,或者,
等差數(shù)列的公差,,故,,又,2
當時滿足條件,此時,1,.
與之相應(yīng)的一個等差數(shù)列的通項公式為,此時
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)某大學(xué)的女生體重y(單位:kg)與身高x(單位:cm)具有線性相關(guān)關(guān)系,根據(jù)一組樣本數(shù)據(jù)(xi,yi)(i=1,2,…,n),用最小二乘法建立的回歸方程為=0.85x-85.71,則下列結(jié)論中不正確的是
A. y與x具有正的線性相關(guān)關(guān)系
B. 回歸直線過樣本點的中心(,)
C. 若該大學(xué)某女生身高增加1cm,則其體重約增加0.85kg
D. 若該大學(xué)某女生身高為170cm,則可斷定其體重比為58.79kg
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司為確定下一年度投人某種產(chǎn)品的宣傳費,需了解年宣傳費對年銷售額(單位:萬元)的影響,對近6年的年宣傳費和年銷售額數(shù)據(jù)進行了研究,發(fā)現(xiàn)宣傳費和年銷售額具有線性相關(guān)關(guān)系,并對數(shù)據(jù)作了初步處理,得到下面的一些統(tǒng)計量的值.
(I)根據(jù)表中數(shù)據(jù)建立關(guān)于的回歸方程;
(Ⅱ)利用(I)中的回歸方程預(yù)測該公司如果對該產(chǎn)品的宜傳費支出為10萬元時銷售額是萬元,該公司計劃從10名中層管理人員中挑選3人擔任總裁助理,10名中層管理人員中有2名是技術(shù)部骨干,記所挑選3人中技術(shù)部骨干人數(shù)為且隨機變量,求的概率分布列與數(shù)學(xué)期望.
附:回歸直線的傾斜率截距的最小二乘估計公式分別為:
,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】米勒問題,是指德國數(shù)學(xué)家米勒1471年向諾德爾教授提出的有趣問題:在地球表面的什么部位,一根垂直的懸桿呈現(xiàn)最長(即可見角最大?)米勒問題的數(shù)學(xué)模型如下:如圖,設(shè) 是銳角的一邊上的兩定點,點是邊邊上的一動點,則當且僅當的外接圓與邊相切時,最大.若,點在軸上,則當最大時,點的坐標為( )
A.B.
C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,函數(shù),.
(1)若在上單調(diào)遞增,求正數(shù)的最大值;
(2)若函數(shù)在內(nèi)恰有一個零點,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)利用“五點法”畫出函數(shù)在一個周期上的簡圖;
(2)先把的圖象上所有點向左平移個單位長度,得到的圖象;然后把的圖
象上所有點的橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),得到的圖象;再把的圖象
上所有點的縱坐標縮短到原來的倍(橫坐標不變),得到的圖象,求的解析式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】高考改革是教育體制改革中的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),全社會極其關(guān)注.近年來,在新高考改革中,打破文理分科的“”模式初露端倪.其中“”指必考科目語文、數(shù)學(xué)、外語,“”指考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)的要求,從物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理六科中選擇門作為選考科目,其中語、數(shù)、外三門課各占分,選考科目成績采用“賦分制”,即原始分數(shù)不直接用,而是按照學(xué)生分數(shù)在本科目考試的排名來劃分等級并以此打分得到最后得分.假定省規(guī)定:選考科目按考生成績從高到低排列,按照占總體的,以此賦分分、分、分、分.為了讓學(xué)生們體驗“賦分制”計算成績的方法,省某高中高一()班(共人)舉行了以此摸底考試(選考科目全考,單科全班排名,每名學(xué)生選三科計算成績),已知這次摸底考試中的物理成績(滿分分)頻率分布直方圖,化學(xué)成績(滿分分)莖葉圖如下圖所示,小明同學(xué)在這次考試中物理分,化學(xué)多分.
(1)求小明物理成績的最后得分;
(2)若小明的化學(xué)成績最后得分為分,求小明的原始成績的可能值;
(3)若小明必選物理,其他兩科在剩下的五科中任選,求小明此次考試選考科目包括化學(xué)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
已知在直角坐標系中,直線的參數(shù)方程為,(為參數(shù)),以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(1)求直線的普通方程和曲線的直角坐標方程;
(2)設(shè)點是曲線上的一個動點,求它到直線的距離的取值范圍.
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