如圖,已知三棱錐O-ABC的側(cè)棱OA,OB,OC兩兩垂直,且OA=1,OB=OC=2,E是OC的中點(diǎn).

(1)求異面直線EB與AC所成角的余弦值;
(2)求點(diǎn)E到面ABC的距離.
(3)求二面角E-AB-C的平面角的正切值.
考點(diǎn):用空間向量求平面間的夾角,異面直線及其所成的角,二面角的平面角及求法
專題:計(jì)算題,空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)以O(shè)為原點(diǎn),OB、OC、OA分別為x、y、z軸建立空間直角坐標(biāo)系,求出
EB
=(2,-1,0),
AC
=(0,2,-1)
可得cos<
EB
,
AC
>=
-2
5
5
=-
2
5
;
(2)求出平面ABC的法向量
n
=(1,1,2),即可點(diǎn)E到面ABC的距離d=
|
EC
n
|
|
n
|
;
(3)求出平面EAB的法向量,利用向量的夾角公式,即可得出結(jié)論.
解答: 解:(1)以O(shè)為原點(diǎn),OB、OC、OA分別為x、y、z軸建立空間直角坐標(biāo)系.
則有A(0,0,1)、B(2,0,0)、C(0,2,0)、E(0,1,0)
EB
=(2,-1,0),
AC
=(0,2,-1)
∴cos<
EB
AC
>=
-2
5
5
=-
2
5
,
∴異面直線BE與AC所成角的余弦為
2
5
;
(2)設(shè)平面ABC的法向量為
n
=(x,y,z),則
AB
=(2,0,-1),
AC
=(0,2,-1),
2x-z=0
2y-z=0
,
∴取
n
=(1,1,2)
EC
=(0,1,0),
∴點(diǎn)E到面ABC的距離d=
|
EC
n
|
|
n
|
=
6
6

(3)(2)中已求平面ABC的法向量
n
=(1,1,2),
設(shè)平面EAB的法向量為
m
=(a,b,c),則
AE
=(0,1,-1),
AB
=(2,0,-1),
y-z=0
2x-z=0

∴取
m
=(1,2,2),
∴cos<
n
,
m
>=
7
6
18

設(shè)二面角E-AB-C的平面角為θ,則tanθ=
5
7
點(diǎn)評(píng):本題主要考察了空間中異面直線所成的角和平面與平面所成的角,屬立體幾何中的常考題型,較難.解題的關(guān)鍵是首先正確的建立空間直角坐標(biāo)系然后可將異面直線所成的角轉(zhuǎn)化為所對(duì)應(yīng)的向量的夾角或其補(bǔ)角.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三次函數(shù)f(x)=ax3+2x+5在x∈(-∞,+∞)內(nèi)是增函數(shù),則( 。
A、a>0
B、a<0
C、a=1
D、a=
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在以AB為直徑的半圓周上,有異于A、B的六個(gè)點(diǎn)C1、C2、C3、C4、C5、C6,直徑AB上有異于A、B的四個(gè)點(diǎn)D1、D2、D3、D4.以這10個(gè)點(diǎn)中的3個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)作三角形可作出多少個(gè)( 。
A、116B、128
C、215D、98

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有數(shù)列{an}滿足:a1=1,且對(duì)任意的m,n∈N*都有:am+n=am+an+mn,則
1
a1
+
1
a2
+
1
a3
+…+
1
a2014
=
(  )
A、
2014
2015
B、
2012
1007
C、
2013
2014
D、
4028
2015

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是《函數(shù)的應(yīng)用》的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,如果要加入“用二分法求方程的近似解”,則應(yīng)該放在( 。
A、“函數(shù)與方程”的上位
B、“函數(shù)與方程”的下位
C、“函數(shù)模型及其應(yīng)用”的上位
D、“函數(shù)模型及其應(yīng)用”的下位

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知拋物線C:y2=2px(p>0),在此拋物線上一點(diǎn)M(2,m)到焦點(diǎn)的距離是3.
(1)求此拋物線的方程;
(2)拋物線C的準(zhǔn)線與x軸交于M點(diǎn),過(guò)M點(diǎn)斜率為k的直線l與拋物線C交于A、B兩點(diǎn).是否存在這樣的k,使得拋物線C上總存在點(diǎn)Q(x0,y0)滿足QA⊥QB,若存在,求k的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

力綜合治理交通擁堵?tīng)顩r,緩解機(jī)動(dòng)車過(guò)快增長(zhǎng)勢(shì)頭,一些大城市出臺(tái)了“機(jī)動(dòng)車搖號(hào)上牌”的新規(guī).某大城市2014年初機(jī)動(dòng)車的保有量為600萬(wàn)輛,預(yù)計(jì)此后每年將報(bào)廢本年度機(jī)動(dòng)車保有量的5%,且報(bào)廢后機(jī)動(dòng)車的牌照不再使用,同時(shí)每年投放10萬(wàn)輛的機(jī)動(dòng)車牌號(hào),只有搖號(hào)獲得指標(biāo)的機(jī)動(dòng)車才能上牌,經(jīng)調(diào)研,獲得搖號(hào)指標(biāo)的市民通常都會(huì)在當(dāng)年購(gòu)買機(jī)動(dòng)車上牌.
(Ⅰ)問(wèn):到2018年初,該城市的機(jī)動(dòng)車保有量為多少萬(wàn)輛;
(Ⅱ)根據(jù)該城市交通建設(shè)規(guī)劃要求,預(yù)計(jì)機(jī)動(dòng)車的保有量少于500萬(wàn)輛時(shí),該城市交通擁堵?tīng)顩r才真正得到緩解.問(wèn):至少需要多少年可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo).(參考數(shù)據(jù):0.954=0.81,0.955=0.77,lg0.75=-0.13,lg0.95=-0.02)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若直線l:y=kx+
2
與雙曲線
x2
3
-y2=1恒有兩個(gè)不同的交點(diǎn)A和B,且
OA
OB
>2(其中O為原點(diǎn)),求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知曲線C的極坐標(biāo)為ρ=2asinθ(a<0),以極點(diǎn)為直角坐標(biāo)原點(diǎn),極軸為x軸正向建立平面直角坐標(biāo)系.
(1)將曲線C的極坐標(biāo)方程化為直角坐標(biāo)方程;
(2)直線l的參數(shù)方程為
x=
1
2
t
y=1+
3
2
t
(t為參數(shù)),若直線l與曲線C相交于A,B兩點(diǎn),當(dāng)AB=2時(shí),求實(shí)數(shù)a的值.

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