設(shè)a是實(shí)數(shù),函數(shù)f(x)=a-
2
2x+1
(x∈R)
(1)試證:對(duì)任意a,f(x)在R上為增函數(shù);
(2)是否存在a,使f(x)為奇函數(shù),并說明理由.
考點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明,函數(shù)奇偶性的判斷
專題:計(jì)算題,證明題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)運(yùn)用函數(shù)的單調(diào)性的定義證明,注意取值、作差、變形、定符號(hào)和下結(jié)論;
(2)運(yùn)用函數(shù)的奇偶性的定義,即可解出a,進(jìn)而說明存在.
解答: (1)證明:設(shè)m,n∈R,且m<n,則
f(m)-f(n)=a-
2
2m+1
-(a-
2
2n+1
)=
2(2m-2n)
(2m+1)(2n+1)
,
由于m<n,則2m<2n,即2m-2n<0,又2m>0,2n>0,則f(m)-f(n)<0,
所以,對(duì)任意a,f(x)在R上為增函數(shù).
(2)解:假設(shè)存在a,使f(x)為奇函數(shù).
則f(-x)+f(x)=0,即有a-
2
2-x+1
+a-
2
2x+1
=0,
即2a=
2•2x
1+2x
+
2
1+2x
=2,解得,a=1.
則存在a=1,使f(x)為奇函數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性的判斷與證明,注意運(yùn)用定義,考查運(yùn)算能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某幾何體正視圖與側(cè)視圖相同,其正視圖與俯視圖如圖所示,且圖中的四邊形都是邊長為2的正方形,正視圖中兩條虛線互相垂直,則該幾何體的體積是( 。
A、
20
3
B、6
C、4
D、
4
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2+2x+
1
2
x
,其中x∈[1,+∞).
(1)試判斷它的單調(diào)性;
(2)試求它的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)數(shù)列{an}的前項(xiàng)和為Sn=4-an-
1
2n-2
,
(Ⅰ)求an+1與an的關(guān)系;
(Ⅱ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)樣本a,3,5,7的平均數(shù)是5,則這個(gè)樣本的方差是( 。
A、2
B、
2
C、4
D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果橢圓方程是
x2
16
+
y2
12
=1,那么焦距是( 。
A、2
B、2
3
C、4
D、8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

要將5件不同的刺繡,7件不同的紅木工藝品排成一排展覽.要使刺繡排在一起,紅木工藝品也排在一起,則不同的排法有
 
種?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三個(gè)數(shù)a=(
3
4
 -
1
3
,b=(
3
4
 -
1
4
,c=(
3
2
 -
1
4
的大小順序是(  )
A、c<a<b
B、c<b<a
C、a<b<c
D、b<a<c

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
4-x
+log3(x+1)的定義域是
 

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