【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)有兩個極值點,求的取值范圍;
(2)若兩個極值點,試判斷與的大小關系并證明.
【答案】(1);(2),證明見解析
【解析】
(1)利用函數(shù)有兩個極值點可知在上有兩個不等實根,將問題轉化為與在有兩個不同的交點的問題,通過數(shù)形結合的方式確定相切為臨界狀態(tài),進而利用過某點處切線的求解方法可求得結果;
(2)根據(jù)為的兩根可得到,設,則,由方程組可求得,將與的大小比較問題轉化為比較的大小關系,進一步將問題化為比較大小關系,設,利用導數(shù)可求得,進而得到結論.
(1)由題意得:定義域為,,
有兩個極值點,在上有兩個不等實根,
令,則與在有兩個不同的交點,
當與相切時,設切點為,
則,解得:,
則當時,與在有兩個不同的交點,,
即當時,有兩個極值點.
(2),證明如下:
由題意得:,
為的兩個根,不妨設,則,
則,解得:,
要考慮大小關系即考慮的大小關系,
即考慮的大小關系即考慮的大小關系,
即考慮的大小關系即的大小關系,
令,
則,
由知:,
在上單調遞減,,即,
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解高中學生對數(shù)學課是否喜愛是否和性別有關,隨機調查220名高中學生,將他們的意見進行了統(tǒng)計,得到如下的列聯(lián)表.
喜愛數(shù)學課 | 不喜愛數(shù)學課 | 合計 | |
男生 | 90 | 20 | 110 |
女生 | 70 | 40 | 110 |
合計 | 160 | 60 | 220 |
(1)根據(jù)上面的列聯(lián)表判斷,能否有的把握認為“喜愛數(shù)學課與性別”有關;
(2)為培養(yǎng)學習興趣,從不喜愛數(shù)學課的學生中進行進一步了解,從上述調查的不喜愛數(shù)學課的人員中按分層抽樣抽取6人,再從這6人中隨機抽出2名進行電話回訪,求抽到的2人中至少有1名“男生”的概率.
參考公式:.
P() | 0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【題目】已知,如圖,曲線由曲線:和曲線:組成,其中點為曲線所在圓錐曲線的焦點,點為曲線所在圓錐曲線的焦點.
(Ⅰ)若,求曲線的方程;
(Ⅱ)如圖,作直線平行于曲線的漸近線,交曲線于點,求證:弦的中點必在曲線的另一條漸近線上;
(Ⅲ)對于(Ⅰ)中的曲線,若直線過點交曲線于點,求面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為,,過點的直線與橢圓交于兩點,延長交橢圓于點,的周長為8.
(1)求的離心率及方程;
(2)試問:是否存在定點,使得為定值?若存在,求;若不存在,請說明理由.
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【題目】已知拋物線:()的焦點到點的距離為.
(1)求拋物線的方程;
(2)過點作拋物線的兩條切線,切點分別為,,點、分別在第一和第二象限內,求的面積.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,以O為極點,x軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為ρ2(cos2θ+3sin2θ)=12,直線l的參數(shù)方程為(t為參數(shù)),直線l與曲線C交于M,N兩點.
(1)若點P的極坐標為(2,π),求|PM||PN|的值;
(2)求曲線C的內接矩形周長的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】保護環(huán)境就是保護人類健康.空氣中負離子濃度(單位:個/)可以作為衡量空氣質量的一個指標,也對人的健康有一定的影響.根據(jù)我國部分省市區(qū)氣象部門公布的數(shù)據(jù),目前對空氣負離子濃度的等級標準如下表.
表負離子濃度與空氣質量對應標準:
負離子濃度 | 等級 | 和健康的關系 |
級 | 不利 | |
級 | 正常 | |
級 | 較有利 | |
級 | 有利 | |
級 | 相當有利 | |
級 | 很有利 | |
級 | 極有利 |
圖空氣負離子濃度
某地連續(xù)天監(jiān)測了該地空氣負離子濃度,并繪制了如圖所示的折線圖.根據(jù)折線圖,下列說法錯誤的是( )
A.這天的空氣負離子濃度總體越來越高
B.這天中空氣負離子濃度的中位數(shù)約個
C.后天的空氣質量對身體健康的有利程度明顯好于前天
D.前天空氣質量波動程度小于后天
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