【題目】如圖所示,在四棱錐P-ABCD中,PD⊥底面ABCD,底面ABCD為正方形,PD=DC,F是PB的中點(diǎn).求證:
(1)DF⊥AP.
(2)在線段AD上是否存在點(diǎn)G,使GF⊥平面PBC?若存在,說明G點(diǎn)的位置,并證明你的結(jié)論;若不存在,說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)見解析.
【解析】試題分析:
(1)取AB的中點(diǎn)E,連結(jié)EF,則PA∥EF.由題意可得DE2=EF2+DF2,從而DF⊥EF,結(jié)合EF∥PA,可證得DF⊥PA.(2)猜想當(dāng)G點(diǎn)是AD的中點(diǎn),滿足GF⊥平面PBC。連PG、BG,可得GF⊥PB,又由條件可得GF⊥BC,從而可證得GF⊥平面PBC,從而得到假設(shè)成立。
試題解析:
(1)取AB的中點(diǎn)E,連結(jié)EF,則PA∥EF.
設(shè)PD=DC=a,
易求得DE=a,FE=PA=a,DF=PB=a.
由于DE2=EF2+DF2,
故DF⊥EF,
又EF∥PA,
∴DF⊥PA.
(2)在線段AD上存在點(diǎn)G,使GF⊥平面PBC,且G點(diǎn)是AD的中點(diǎn).
取AD的中點(diǎn)G,連接PG、BG,則PG=BG.
又F為PB的中點(diǎn),故GF⊥PB.
∵F為PB中點(diǎn),
∴F點(diǎn)在底面ABCD上的射影為正方形ABCD的中心O,
∴GO為GF在平面ABCD上的射影,
∵GO⊥BC,
∴GF⊥BC,
又BC∩PB=B,
∴GF⊥平面PBC.
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【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸出的S的值為64,則判斷框內(nèi)可填入的條件是( )
A.k≤3?
B.k<3?
C.k≤4?
D.k>4?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,PA⊥AB,PA⊥BC,AB=BC,D為線段AC的中點(diǎn).
(1)求證:PA⊥BD.
(2)求證:BD⊥平面PAC.
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【題目】三人獨(dú)立破譯同一份密碼.已知三人各自破譯出密碼的概率分別為 ,且他們是否破譯出密碼互不影響. (Ⅰ)求恰有二人破譯出密碼的概率;
(Ⅱ)“密碼被破譯”與“密碼未被破譯”的概率哪個(gè)大?說明理由.
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【題目】一同學(xué)在電腦中打出如下若干個(gè)圈:○●○○●○○○●○○○○●○○○○○●…若將此若干個(gè)圈依此規(guī)律繼續(xù)下去,得到一系列的圈,那么在前55個(gè)圈中的●的個(gè)數(shù)是( )
A.10
B.9
C.8
D.11
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【題目】人口問題是當(dāng)今世界各國普遍關(guān)注的問題.認(rèn)識(shí)人口數(shù)量的變化規(guī)律,可以為有效控制人口增長提供依據(jù).早在1798年,英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬爾薩斯(T.R.Malthus,1766—1834)就提出了自然狀態(tài)下的人口增長模型: ,其中x表示經(jīng)過的時(shí)間, 表示x=0時(shí)的人口,r表示人口的平均增長率.
下表是1950―1959年我國人口數(shù)據(jù)資料:
如果以各年人口增長率的平均值作為我國這一時(shí)期的人口增長率,用馬爾薩斯人口增長模型建立我國這一時(shí)期的具體人口增長模型,某同學(xué)利用圖形計(jì)算器進(jìn)行了如下探究:
由此可得到我國1950―1959年我國這一時(shí)期的具體人口增長模型為____________. (精確到0.001)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x3﹣3x2﹣9x+2.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[﹣1,m](m>﹣1)的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,PC⊥底面ABCD,底面ABCD是直角梯形,AB⊥AD,AB∥CD,AB=2AD=2CD=2,E是PB的中點(diǎn).
(1)求證:平面EAC⊥平面PBC;
(2)若二面角P-AC-E的余弦值為,求直線PA與平面EAC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+ax+b(a,b∈R)在區(qū)間(0,1]上有零點(diǎn)x0 , 則 的最大值是 .
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