【題目】愛心超市計劃按月訂購一種酸奶,每天進貨量相同,進貨成本每瓶4元,售價每瓶6元,未售出的酸奶降價處理,以每瓶2元的價格當天全部處理完根據往年銷售經驗,每天需求量與當天最高氣溫單位:有關如果最高氣溫不低于25,需求量為500瓶;如果最高氣溫位于區(qū)間,需求量為300瓶;如果最高氣溫低于20,需求量為200瓶為了確定六月份的訂購計劃,統(tǒng)計了前三年六月份每天的最高氣溫數據,得到下面的頻數分布表:
最高氣溫 | ||||||
天數 | 2 | 16 | 36 | 25 | 7 | 4 |
(1)求六月份這種酸奶一天的需求量不超過300瓶的頻率;
(2)當六月份有一天這種酸奶的進貨量為450瓶時,求這一天銷售這種酸奶的平均利潤(單位:元)
【答案】(1);
(2)460元.
【解析】
(1)根據表中的數據,求得最高氣溫位于區(qū)間和最高氣溫低于20的天數,利用古典概型的概率計算公式,即可求得相應的概率;
(2)分別求出溫度不低于、溫度在,以及溫度低于時的利潤及相應的概率,即可求解這一天銷售這種酸奶的平均利潤,得到答案.
(1)根據往年銷售經驗,每天需求量與當天最高氣溫(單位:)有關.
如果最高氣溫不低于25,需求量為500瓶,
如果最高氣溫位于區(qū)間,需求量為300瓶,
如果最高氣溫低于20,需求量為200瓶,
得到最高氣溫位于區(qū)間和最高氣溫低于20的天數為,
所以六月份這種酸奶一天的需求量不超過300瓶的頻率.
(2)當溫度大于等于時,需求量為500瓶,利潤為:元,
當溫度在時,需求量為300瓶,
利潤為:元,
當溫度低于時,需求量為200瓶,
利潤為:元,
平均利潤為
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【題目】已知線段上有個確定的點(包括端點與).現對這些點進行往返標數(從…進行標數,遇到同方向點不夠數時就“調頭”往回數).如圖:在點上標,稱為點,然后從點開始數到第二個數,標上,稱為點,再從點開始數到第三個數,標上,稱為點(標上數的點稱為點),……,這樣一直繼續(xù)下去,直到,,,…,都被標記到點上,則點上的所有標記的數中,最小的是_______.
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【題目】若均為非負整數,在做的加法時各位均不進位(例如,),則稱為“簡單的”有序對,而稱為有序數對的值,那么值為2964的“簡單的”有序對的個數是( )
A. 525 B. 1050 C. 432 D. 864
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【題目】李克強總理在2018年政府工作報告指出,要加快建設創(chuàng)新型國家,把握世界新一輪科技革命和產業(yè)變革大勢,深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,不斷增強經濟創(chuàng)新力和競爭力.某手機生產企業(yè)積極響應政府號召,大力研發(fā)新產品,爭創(chuàng)世界名牌.為了對研發(fā)的一批最新款手機進行合理定價,將該款手機按事先擬定的價格進行試銷,得到一組銷售數據,如表所示:
單價(千元) | ||||||
銷量(百件) |
已知.
(1)若變量具有線性相關關系,求產品銷量(百件)關于試銷單價(千元)的線性回歸方程;
(2)用(1)中所求的線性回歸方程得到與對應的產品銷量的估計值.
(參考公式:線性回歸方程中的估計值分別為)
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知拋物線C:x2=4y,點P是C的準線l上的動點,過點P作C的兩條切線,切點分別為A,B,則△AOB面積的最小值為( )
A.
B.2
C.2
D.4
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【題目】某地區(qū)有小學21所,中學14所,現采用分層抽樣的方法從這些學校中抽取5所學校,對學生進行視力檢查.
(1)求應從小學、中學中分別抽取的學校數目;
(2)若從抽取的5所學校中抽取2所學校作進一步數據
①列出所有可能抽取的結果;
②求抽取的2所學校至少有一所中學的概率.
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【題目】在極坐標系中,點 P的極坐標是 ,曲線 C的極坐標方程為 .以極點為坐標原點,極軸為 x軸的正半軸建立平面直角坐標系,斜率為﹣1的直線 l經過點P.
(1)寫出直線 l的參數方程和曲線 C的直角坐標方程;
(2)若直線 l和曲線C相交于兩點A,B,求 的值.
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【題目】某市教育部門為了解全市高三學生的身高發(fā)育情況,從本市全體高三學生中隨機抽取了100人的身高數據進行統(tǒng)計分析.經數據處理后,得到了如下圖1所示的頻事分布直方圖,并發(fā)現這100名學生中,身高不低于1.69米的學生只有16名,其身高莖葉圖如下圖2所示,用樣本的身高頻率估計該市高一學生的身高概率.
(1)求該市高三學生身高高于1.70米的概率,并求圖1中、、的值.
(2)若從該市高三學生中隨機選取3名學生,記為身高在的學生人數,求的分布列和數學期望;
(3)若變量滿足且,則稱變量滿足近似于正態(tài)分布的概率分布.如果該市高三學生的身高滿足近似于正態(tài)分布的概率分布,則認為該市高三學生的身高發(fā)育總體是正常的.試判斷該市高三學生的身高發(fā)育總體是否正常,并說明理由.
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