設(shè)數(shù)列{}的前n項(xiàng)和為Sn，且，若對(duì)任意，都有，則實(shí)數(shù)p的取值范圍是

【解析】

試題分析：當(dāng)為偶數(shù)時(shí)，，所以由，因此，因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2015071506043039879641/SYS201507150604319456791464_DA/SYS201507150604319456791464_DA.006.png">，所以

當(dāng)為奇數(shù)時(shí)，所以由，因此，因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2015071506043039879641/SYS201507150604319456791464_DA/SYS201507150604319456791464_DA.011.png">，所以，

綜上實(shí)數(shù)p的取值范圍是

考點(diǎn)：數(shù)列求和

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：數(shù)列的綜合應(yīng)用 試題屬性
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


函數(shù)y=lg（﹣x2+2x+8）的增區(qū)間為（）

    A．             （﹣∞，1]          B． [1，+∞）       C． （﹣2，1] D． [1，4）

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


函數(shù)是奇函數(shù)。

（1）求實(shí)數(shù)的值.

（2）判斷函數(shù)的單調(diào)性并用定義證明.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知a為實(shí)常數(shù)，函數(shù).

（1）記的導(dǎo)函數(shù)為，求在上的單調(diào)區(qū)間；

（2）若在的極大值和極小值恰好各有一個(gè)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高三上學(xué)期期末理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，某商業(yè)中心O有通往正東方向和北偏東30方向的兩條街道，某公園P位于商業(yè)中心北偏東角（），且與商業(yè)中心O的距離為公里處，現(xiàn)要經(jīng)過(guò)公園P修一條直路分別與兩條街道交匯于A，B兩處。

（1）當(dāng)AB沿正北方向時(shí)，試求商業(yè)中心到A，B兩處的距離和；

（2）若要使商業(yè)中心O到A，B兩處的距離和最短，請(qǐng)確定A，B的最佳位置。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高三上學(xué)期期末理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知，則＝

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高三上學(xué)期期末理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

集合A＝{－1,0，2}，B＝{x｜｜x｜＜1}，則AB＝

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市高三上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

函數(shù)的定義域?yàn)? ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知函數(shù)的定義域是，則實(shí)數(shù)的值為 .

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同步練習(xí)冊(cè)答案