如圖,AB為⊙O的直徑過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線(xiàn)BC,OC交⊙O于點(diǎn)E,AE的延長(zhǎng)線(xiàn)交BC于點(diǎn)D,若AB=BC=2,則CD的長(zhǎng)為
 
考點(diǎn):與圓有關(guān)的比例線(xiàn)段
專(zhuān)題:選作題,立體幾何
分析:證明△CED∽△CBE,利用弦切角的知識(shí)證明CE2=CD•CB,在Rt三△OBC中,利用勾股定理即可得出CE的長(zhǎng),利用CE2=CD•CB,代入CE即可得出CD的長(zhǎng).
解答: 解:連接BE.
∵BC為⊙O的切線(xiàn)∴∠ABC=90°
∵AB為⊙O的直徑∴∠AEB=90°                  
∴∠DBE+∠OBE=90°,∠AEO+∠OEB=90°
∵OB=OE,∴∠OBE=∠OEB∴∠DBE=∠AEO       
∵∠AEO=∠CED∴∠CED=∠CBE,
∵∠C=∠C,∴△CED∽△CBE,
∴CE2=CD•CB       
∵OB=1,BC=2,∴OC=
5
,∴CE=OC-OE=
5
-1        
5
-1)2=2CD,∴CD=3-
5

故答案為:3-
5
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了切線(xiàn)的性質(zhì)及其應(yīng)用,同時(shí)考查了相似三角形的判定和解直角三角形等知識(shí)點(diǎn),運(yùn)用切線(xiàn)的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行計(jì)算或論證,常通過(guò)作輔助線(xiàn)連接圓心和切點(diǎn),利用垂直構(gòu)造直角三角形解決有關(guān)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知sin(π-α)-cos(π+α)=
2
3
,(
π
2
<α<π),求下列各式的值:
(Ⅰ)sinα-cosα;
(Ⅱ)sin3
π
2
-α)-cos3
π
2
+α).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

成都石室中學(xué)校團(tuán)委進(jìn)行了一次關(guān)于“消防安全”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織部分學(xué)生干部在兩個(gè)大型小區(qū)隨機(jī)抽取了50名居民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)束后,團(tuán)委會(huì)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并將其中“是否知道滅火器使用方法(知道或不知道)”的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:
年齡(歲)[10,20)[20,30)[30,40)[40,50)[50,60)[60,70)
頻數(shù)5m151064
知道的人數(shù)468732
(Ⅰ)求上表中的m的值,若從年齡在[20,30)的居民中隨機(jī)選取2人,求這2人中至少有1人知道滅火器使用方法的概率;
(Ⅱ)在被調(diào)查的居民中,若從若從年齡在[10,20),[20,30)的居民中各隨機(jī)抽取2人參加消防知識(shí)講座,記選取的4人中不知道滅火器使用方法的人數(shù)為ξ,求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知質(zhì)點(diǎn)按規(guī)律s=2t2+t(距離單位:米:時(shí)間單位:秒)運(yùn)動(dòng),那么質(zhì)點(diǎn)在3秒時(shí)的瞬時(shí)速度為
 
米/秒.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知雙曲線(xiàn)
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的離心率等于2,它的右準(zhǔn)線(xiàn)過(guò)拋物線(xiàn)y2=4x的焦點(diǎn),則雙曲線(xiàn)的方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線(xiàn)l:x-
3
y=0被圓x2+y2-2x=0截得的弦長(zhǎng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

命題:“若空間兩條直線(xiàn)a,b分別垂直平面α,則a∥b”學(xué)生小夏這樣證明:
設(shè)a,b與面α分別相交于A、B,連結(jié)AB
∵a⊥α,b⊥α,AB?α…①
∴a⊥AB,b⊥AB…②
∴a∥b…③
這里的證明有兩個(gè)推理,即:①⇒②和②⇒③.
老師評(píng)改認(rèn)為小夏的證明推理不正確,這兩個(gè)推理中不正確的是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義:在平面直角坐標(biāo)系xOy中,任意兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)之間的“直角距離”為d(A,B)=|x1-x2|+|y1-y2|;平面內(nèi)一點(diǎn)C到一條直線(xiàn)l的“直角距離”為點(diǎn)C與直線(xiàn)l上的每一點(diǎn)的“直角距離”的最小值.已知點(diǎn)A(1,1),那么d(A,0)=
 
;若動(dòng)點(diǎn)M(x,y)與點(diǎn)C(-1,0),D(1,0)的“直角距離”之和為4,則點(diǎn)M到直線(xiàn)x-2y+8=0的“直角距離”的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=-2-x+2x-b(b為常數(shù)),則當(dāng)x<0時(shí),f(x)=
 

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