【題目】如圖,ABCD為直角梯形,∠C=∠CDA=90°,AD=2BC=2CD=2,P為平面ABCD外一點,且PB⊥BD.
(1)求證:PA⊥BD;
(2)若直線l過點P,且直線l∥直線BC,試在直線l上找一點E,使得直線PC∥平面EBD;
(3)若PC⊥CD,PB=4,求四棱錐P﹣ABCD的體積.
【答案】證明:(1)∵ABCD為直角梯形,AD=AB=BD,
∴AB⊥BD,
∵PB⊥BD,AB∩PB=B,AB,PB平面PAB,
BD⊥平面PAB,
∵PA面PAB,∴PA⊥BD;
(2)解:在上l取一點E,使PE=BC,
∵PE∥BC,∴四邊形BCPE是平行四邊形,
∴PC∥BE,PC平面EBD,BE平面EBD
∴PC∥平面EBD;
(3)解:∵PC⊥CD,DC⊥BC,PC∩BC=C,
∴DC⊥平面PBC,
∴DC⊥PB,
∵PB⊥BD,BD∩DC=D,
∴PB⊥平面ABCD,
∴四棱錐P﹣ABCD的體積為=2.
【解析】(1)要證PA⊥BD,只需證明AB⊥BD、PB⊥BD(因為PA、PB是平面PAB內(nèi)的兩條相交直線);
(2)在上l取一點E,使PE=BC,利用直線l∥直線BC,推出PC∥BE,可以證明直線PC∥平面EBD;
(3)證明PB⊥平面ABCD,再求四棱錐P﹣ABCD的體積.
【考點精析】本題主要考查了空間中直線與直線之間的位置關(guān)系和直線與平面平行的判定的相關(guān)知識點,需要掌握相交直線:同一平面內(nèi),有且只有一個公共點;平行直線:同一平面內(nèi),沒有公共點;異面直線: 不同在任何一個平面內(nèi),沒有公共點;平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡記為:線線平行,則線面平行才能正確解答此題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】共享單車已成為一種時髦的新型環(huán)保交通工具,某共享單車公司為了拓展市場,對,兩個品牌的共享單車在編號分別為1,2,3,4,5的五個城市的用戶人數(shù)(單位:十萬)進行統(tǒng)計,得到數(shù)據(jù)如下:
城市品牌 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
品牌 | 3 | 4 | 12 | 6 | 8 |
品牌 | 4 | 3 | 7 | 9 | 5 |
(Ⅰ)若共享單車用戶人數(shù)超過50萬的城市稱為“優(yōu)城”,否則稱為“非優(yōu)城”,據(jù)此判斷能否有的把握認(rèn)為“優(yōu)城”和共享單車品牌有關(guān)?
(Ⅱ)若不考慮其它因素,為了拓展市場,對品牌要從這五個城市選擇三個城市進行宣傳.
(i)求城市2被選中的概率;
(ii)求在城市2被選中的條件下城市3也被選中的概率.
附:參考公式及數(shù)據(jù)
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.005 | 0.001 | ||
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率e= , 原點到過A(a,0),B(0,﹣b)兩點的直線的距離是 .
(1)求橢圓的方程;
(2)已知直線y=kx+1(k≠0)交橢圓于不同的兩點E,F(xiàn),且E,F(xiàn)都在以B為圓心的圓上,求k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某電信公司從所在地的1000名使用4G手機用戶中,隨機抽取了20名,對其收集每日使用流量(單位:M)進行統(tǒng)計,得到如下數(shù)據(jù):
流量x | 0≤x<5 | 5≤x<10 | 10≤x<15 | 15≤x<20 | 20≤x<25 | x≥25 |
人數(shù) | 1 | 6 | 6 | 5 | 2 | 0 |
(1)估計這20名4G手機用戶每日使用流量(單位:M)的平均值;
(2)估計此地1000名使用4G手機用戶中每日使用流量不少于10M用戶數(shù);
(3)在15≤x<20和20≤x<25兩組用戶中,隨機抽取兩人作進一步問卷調(diào)查,求所抽取的兩人恰好來自不同組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)設(shè)直線的方程為.若直線在兩坐標(biāo)軸上的截距相等,求直線的方程;
(2)過直線:上的點作直線,若直線,與軸圍成的三角形的面積為2,則直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且曲線在點處的切線方程為.
(1)求實數(shù)的值及函數(shù)的最大值;
(2)證明:對任意的.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若有兩個極值點和,記過點,的直線的斜率為,問:是否存在,使得?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求在區(qū)間上的最值;
(2)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)當(dāng)時,有恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)f(x)=|x﹣3|+|x﹣4|.
(1)求函數(shù) 的定義域;
(2)若存在實數(shù)x滿足f(x)≤ax﹣1,試求實數(shù)a的取值范圍.
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