【題目】已知函數(shù),.
(1)求函數(shù)的極值;
(2)若,其中為自然對數(shù)的底數(shù),求證:函數(shù)有2個不同的零點;
(3)若對任意的,恒成立,求實數(shù)的最大值.
【答案】(1)極小值為;無極大值(2)證明過程見解析;(3).
【解析】
(1)對函數(shù)求導,利用導數(shù)判斷出函數(shù)的單調(diào)性,利用極值定義求出函數(shù)的極值;
(2)利用導數(shù)可求出函數(shù)的單調(diào)性和最大值,然后分類討論在不同單調(diào)區(qū)間上函數(shù)存在零點,最后能證明出函數(shù)有2個不同的零點;
(3)構造新函數(shù),利用導數(shù),求出的值域,然后能求出實數(shù)的最大值.
(1)函數(shù)的定義域為,因為,所以,
當時,,所以函數(shù)單調(diào)遞增;當時,,所以函數(shù)單調(diào)遞減,因此是函數(shù)的極小值,故函數(shù)的極值為極小值,值為;無極大值
(2)函數(shù)的定義域為,因為所以,
因為,所以當時,,因此函數(shù)是遞減函數(shù),當時,,函數(shù)是遞增函數(shù),
所以函數(shù)的最大值為: ,
因為,所以,因此有,
因為,所以,因此當時,函數(shù)有唯一零點;
因為,所以,,故函數(shù)在時,必有唯一的零點,因此函數(shù)有2個不同的零點;
(3)設,,
,因為,所以函數(shù)在時單調(diào)遞增,即
當時,即,時,,函數(shù)在時單調(diào)遞增,因此有,即當時,恒成立;
當時,所以存在,使得,即當時,函數(shù)單調(diào)遞減,所以此時,顯然對于當時,不恒成立,綜上所述,,所以實數(shù)的最大值為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】己知六個函數(shù):①;②;③;④;⑤;⑥,從中任選三個函數(shù),則其中既有奇函數(shù)又有偶函數(shù)的選法共有_______種.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的個數(shù)為( )
①“為真”是“為真”的充分不必要條件;
②若數(shù)據(jù)的平均數(shù)為1,則的平均數(shù)為2;
③在區(qū)間上隨機取一個數(shù),則事件“”發(fā)生的概率為
④已知隨機變量服從正態(tài)分布,且,則.
A.4B.3C.2D.1
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若存在常數(shù),使得對任意,,均有,則稱為有界集合,同時稱為集合的上界.
(1)設,,試判斷是否為有界集合,并說明理由;
(2)已知常數(shù),若函數(shù)為有界集合,求集合的上界最小值.
(3)已知函數(shù),記,,,,求使得集合為有界集合時的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為推行“高中新課程改革”,某數(shù)學老師分別用“傳統(tǒng)教學”和“新課程”兩種不同的教學方式,在甲、乙兩個平行班級進行教學實驗,為了比較教學效果.期中考試后,分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統(tǒng)計,結果如下表:記成績不低于120分者為“成績優(yōu)良”.
分數(shù) | |||||
甲班頻數(shù) | 7 | 5 | 4 | 3 | 1 |
乙班頻數(shù) | 1 | 2 | 5 | 5 | 7 |
(1)從以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷能否犯錯誤的頻率不超過0.01的前提下認為“成績優(yōu)良與教學方式有關”?
甲班 | 乙班 | 總計 | |
成績優(yōu)良 | |||
成績不優(yōu)良 | |||
總計 |
P() | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
附:,其中.臨界值表如上表:
(2)現(xiàn)從上述40人中,學校按成績是否優(yōu)良采用分層抽樣的方法抽取8人進行考核,在這8人中,記成績不優(yōu)良的乙班人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,曲線C的參數(shù)方程為,(θ為參數(shù)),以原點為極點,x軸非負半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線C的極坐標方程;
(2)在平面直角坐標系xOy中,A(﹣2,0),B(0,﹣2),M是曲線C上任意一點,求△ABM面積的最小值.
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