為了研究玉米品種對(duì)產(chǎn)量的影響,某農(nóng)科院對(duì)一塊試驗(yàn)田種植的一批玉米共10000株的生長(zhǎng)情況進(jìn)行研究,現(xiàn)采用分層抽樣方法抽取50株作為樣本,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
高桿矮桿合計(jì)
圓粒111930
皺粒13720
合計(jì)242650
(1)現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從該樣本所含的圓粒玉米中取出6株玉米,再從這6株玉米中隨機(jī)選出2株,求這2株之中既有高桿玉米又有矮桿玉米的概率;
(2)根據(jù)對(duì)玉米生長(zhǎng)情況作出的統(tǒng)計(jì),是否能在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.050的前提下認(rèn)為玉米的圓粒與玉米的高桿有關(guān)?(下面的臨界值表和公式可供參考:
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d.
考點(diǎn):獨(dú)立性檢驗(yàn),分層抽樣方法
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(1)現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從樣本中取出的6株玉米隨機(jī)選出2株中包含高桿的2株,矮桿有4株,故可求這2株之中既有高桿玉米又有矮桿玉米的概率;
(2)代入公式計(jì)算k的值,和臨界值表比對(duì)后即可得到答案
解答: 解:(1)依題意,取出的6株圓粒玉米中含高桿2株,記為a,b,矮桿4株,記為A,B,C,D,從中隨機(jī)選取2株的情況有如下15種:aA,aB,aC,aD,bA,bB,bC,bD,ab,AB,AC,AD,BC,BD,CD.
其中滿足題意的共有aA,aB,aC,aD,bA,bB,bC,bD8種,則所求概率為P=
8
15

(2)根據(jù)已知列聯(lián)表:
高桿矮桿合計(jì)
圓粒111930
皺粒13720
合計(jì)242650
所以K2=
50×(11×7-13×19)2
30×20×24×26
≈3.860>3.841

又p(K2≥3.841)=0.050,因此能在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.050的前提下認(rèn)為玉米的圓粒與玉米的高桿有關(guān).
點(diǎn)評(píng):本題是一個(gè)獨(dú)立性檢驗(yàn),我們可以利用臨界值的大小來決定是否拒絕原來的統(tǒng)計(jì)假設(shè),若值較大就拒絕假設(shè),即拒絕兩個(gè)事件無關(guān)
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知{an}為等差數(shù)列,若
a9
a8
<-1且其前n項(xiàng)和Sn有最大值,則使得Sn>0的n的最大值為( 。
A、16B、15C、9D、8

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如果一個(gè)數(shù)列從第2項(xiàng)開始,每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的和等于同一個(gè)常數(shù),那么這個(gè)數(shù)列就叫做等和數(shù)列.已知等和數(shù)列{an}的第一項(xiàng)為2,公和為7,求這個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式an

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知(1-2x)7=a0+a1x+a2x2+a3x3+…+a7x7
(1)求a1+a2+a3+…+a7的值.
(2)求a1+a3+a5+a7的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=|x-1|,g(x)=|x-2|.
(1)解不等式f(x)+g(x)<2;
(2)對(duì)于實(shí)數(shù)x,y,若f(x)≤1,g(y)≤1,求|x-2y+1|的最大值.

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為貫徹“激情工作,快樂數(shù)學(xué)”的理念,某學(xué)校在學(xué)習(xí)之余舉行趣味知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽,比賽分初賽和決賽兩部分,為了增加節(jié)目的趣味性,初賽采用選手選一題答一題的方式進(jìn)行,每位選手最多有5次選答題的機(jī)會(huì),選手累計(jì)答對(duì)3題或答錯(cuò)3題即終止其初賽的比賽,答對(duì)3題者直接進(jìn)入決賽,答錯(cuò)3題者則被淘汰,已知選手甲答題的正確率為
2
3

(1)求選手甲答題次數(shù)不超過4次可進(jìn)入決賽的概率;
(2)設(shè)選手甲在初賽中答題的個(gè)數(shù)ξ,試寫出ξ的分布列,并求ξ的數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-ax2+bx+c(a,b,c∈R).
(1)若函數(shù)f(x)在x=-1和x=3處取得極值,試求a,b的值;
(2)在(1)的條件下,當(dāng)x∈[-2,6]時(shí),f(x)<c2+4c恒成立,求c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知p:“對(duì)任意x∈R,2x2-3ax+9≥0”,q:“存在x∈R,x2+2ax+2-a=0”,若命題“p且q”是真命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)x,y∈R,a>1,b>1,若ax=by=3,a+b=2
3
,求
1
x
+
1
y
的最大值.

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