【題目】如圖,在多面體中,平面,平面平面,是邊長為2的等邊三角形,,.
(1)證明:平面平面;
(2)求平面與平面所成銳二面角的余弦值.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】
(1)通過面面垂直的判定轉(zhuǎn)化為線面垂直,進而轉(zhuǎn)化為線線垂直從而證明;
(2)建立空間直角坐標(biāo)系,利用法向量計算即可.
證明:(1)取中點,連結(jié),
∵,∴, ,
∵平面,平面平面,
平面平面,
∴平面,
∵平面,∴,
又,
∴四邊形是平行四邊形,∴,
∵是等邊三角形,∴,
∵平面,平面平面,平面平面,
∴平面,∴平面,
∵平面,∴平面平面.
解:(2)由(1)得平面,∴,
又,
分別以所在直線為軸,建立空間直角坐標(biāo)系,
則,
平面的一個法向量為,
設(shè)平面的一個法向量為,
,
則,取,得,
設(shè)平面與平面所成銳二面角的平面角為,
則.
∴平面與平面所成銳二面角的余弦值為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)直線與直線交于P點.
(Ⅰ)當(dāng)直線過P點,且與直線平行時,求直線的方程.
(Ⅱ)當(dāng)直線過P點,且原點O到直線的距離為1時,求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為且橢圓上存在一點,滿足.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知分別是橢圓的左、右頂點,過的直線交橢圓于兩點,記直線的交點為,是否存在一條定直線,使點恒在直線上?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,國資委.黨委高度重視扶貧開發(fā)工作,堅決貫徹落實中央扶貧工作重大決策部署,在各個貧困縣全力推進定點扶貧各項工作,取得了積極成效,某貧困縣為了響應(yīng)國家精準(zhǔn)扶貧的號召,特地承包了一塊土地,已知土地的使用面積以及相應(yīng)的管理時間的關(guān)系如下表所示:
土地使用面積(單位:畝) | |||||
管理時間(單位:月) |
并調(diào)查了某村名村民參與管理的意愿,得到的部分數(shù)據(jù)如下表所示:
愿意參與管理 | 不愿意參與管理 | |
男性村民 | ||
女性村民 |
求出相關(guān)系數(shù)的大小,并判斷管理時間與土地使用面積是否線性相關(guān)?
若以該村的村民的性別與參與管理意愿的情況估計貧困縣的情況,則從該貧困縣中任取人,記取到不愿意參與管理的男性村民的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
參考公式:,參考數(shù)據(jù):,,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y2=2px(p>0)的焦點為F,A(x1,y1),B(x2,y2)是過F的直線與拋物線的兩個交點,求證:
(1)y1y2=-p2,;(2)為定值;
(3)以AB為直徑的圓與拋物線的準(zhǔn)線相切.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C以點為圓心,且被直線截得的弦長為.
(1)求圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若直線l經(jīng)過點,且與圓C相切,求直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),.
(1)若函數(shù)在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)若在上至少存在一個,滿足,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)集合,選擇的兩個非空子集與,要使中最小數(shù)大于中最大的數(shù),則不同選擇方法有( )
A.50種B.49種C.48種D.40種
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