已知c>0,設(shè)命題p:不等式x2-2cx+c≥0解集為R;命題q:方程x2+2x+2c=0沒(méi)有實(shí)根,如果命題p或q為真命題,p且q為假命題,求c的取值范圍.
分析:由題意可得pq為真時(shí)的c的取值范圍,再由p或q為真命題,p且q為假命題,可得命題p和命題q一個(gè)為真,另一個(gè)為假.由集合的運(yùn)算可得答案.
解答:解:若命題p真,則有△=(-2c)2-4×1×c≤0,解得0<c≤1;
若命題q真,則有△′=22-4×1×2c<0,解得c
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根據(jù)p或q為真命題,p且q為假命題,可得命題p和命題q一個(gè)為真,另一個(gè)為假.
當(dāng)命題p為真、命題q為假時(shí),可得0<c≤
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2

當(dāng)命題p為假、命題q為真時(shí),c>1.
綜上可得,c的取值范圍為:0<c≤
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,或c>1.
點(diǎn)評(píng):本題為命題真假的問(wèn)題,涉及二次函數(shù),二次方程,二次不等式,屬基礎(chǔ)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知c>0,設(shè)命題p:函數(shù)y=cx為減函數(shù);命題q:當(dāng)x∈[
1
2
,2]時(shí),函數(shù)f(x)=x+
1
x
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c
 恒成立,如果p∨q為真命題,p∧q為假命題,求c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知c>0,設(shè)命題P:函數(shù)y=-c-x為減函數(shù);命題q:當(dāng)x∈[
1
2
,3]時(shí),函數(shù)f(x)=x+
1
x
1
c
恒成立.如果p或q為真命題,p且q為假命題,求c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知 c>0,設(shè)命題p:指數(shù)函數(shù)y=-(2c-1)x在實(shí)數(shù)集R上為增函數(shù),命題q:不等式x+(x-2c)2>1在R上恒成立.若命題p或q是真命題,p且q是假命題,求c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知c>0.設(shè)命題P:函數(shù)y=cx在R上單調(diào)遞減;Q:函數(shù)y=x2-4cx+1在[1,+∞)上恒為增函數(shù).若P或Q為真,P且Q為假,求c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知c>0,設(shè)命題p:函數(shù)y=(3c-1)x在R上單調(diào)遞減;命題q:曲線y=4x2+4cx+c2-2c+1與x軸交于不同兩點(diǎn).若命題P或q為真,¬q為真,求c的取值范圍.

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