【題目】已知函數(shù)

(Ⅰ)若曲線處的導(dǎo)數(shù)等于,求實(shí)數(shù);

(Ⅱ),求的極值;

(Ⅲ)當(dāng)時(shí),上的最大值為,求在該區(qū)間上的最小值

【答案】(1).

(2)的極大值為,的極小值為.

(3).

【解析】分析:(1)首先對(duì)函數(shù)求導(dǎo),將代入,從而求得,得到關(guān)于的等量關(guān)系式,從而求得結(jié)果;

(2)將代入函數(shù)解析式,對(duì)函數(shù)求導(dǎo),列表確定出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,從而確定極值點(diǎn),代入求得函數(shù)的極值;

(3),求得對(duì)應(yīng)的根,得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,從而求得函數(shù)在上的最大值點(diǎn),代入求得的值,進(jìn)一步求得函數(shù)在相應(yīng)區(qū)間上的最小值.

詳解:(Ⅰ)因?yàn)?/span>,曲線 ,

依題意:.

(Ⅱ)當(dāng)時(shí),,

+

-

+

單調(diào)增

單調(diào)減

單調(diào)增

所以,的極大值為,的極小值為.

(Ⅲ)令,得

上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,

當(dāng)時(shí),有, 所以上的最小值為,

所以上的最大值為,解得:.

上的最小值為

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車(chē)的燃油效率是指汽車(chē)每消耗1升汽油行駛的里程,下圖描述了甲、乙、丙三輛汽車(chē)在不同速度下的燃油效率情況. 下列敘述中正確的是( )

A. 消耗1升汽油,乙車(chē)最多可行駛5千米

B. 以相同速度行駛相同路程,三輛車(chē)中,甲車(chē)消耗汽油最多

C. 甲車(chē)以80千米/小時(shí)的速度行駛1小時(shí),消耗10升汽油

D. 某城市機(jī)動(dòng)車(chē)最高限速80千米/小時(shí). 相同條件下,在該市用丙車(chē)比用乙車(chē)更省油

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【題目】把函數(shù)y=sin(2x+)的圖象向右平移個(gè)單位,再把所得圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的 , 則所得圖象的函數(shù)解析式是( 。
A.y=sin(4x+π)
B.y=sin(4x+
C.y=sin4x
D.y=sinx

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某鄉(xiāng)鎮(zhèn)響應(yīng)“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召,因地制宜的將該鎮(zhèn)打造成“生態(tài)水果特色小鎮(zhèn)”.經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn):某珍稀水果樹(shù)的單株產(chǎn)量(單位:千克)與施用肥料(單位:千克)滿足如下關(guān)系:,肥料成本投入為元,其它成本投入(如培育管理、施肥等人工費(fèi))元.已知這種水果的市場(chǎng)售價(jià)大約為15元/千克,且銷(xiāo)路暢通供不應(yīng)求.記該水果樹(shù)的單株利潤(rùn)為(單位:元).

(Ⅰ)求的函數(shù)關(guān)系式;

(Ⅱ)當(dāng)施用肥料為多少千克時(shí),該水果樹(shù)的單株利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),

(1)設(shè) 是偶函數(shù),求實(shí)數(shù)的值;

(2)設(shè),求函數(shù)在區(qū)間上的值域;

(3)若不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】如圖為中國(guó)傳統(tǒng)智力玩具魯班鎖,起源于古代漢族建筑中首創(chuàng)的榫卯結(jié)構(gòu),這種三維的拼插器具內(nèi)部的凹凸部分(即樟卯結(jié)構(gòu))嚙合,外觀看是嚴(yán)絲合縫的十字立方體,其上下、左右、前后完全對(duì)稱(chēng),六根完全相同的正四棱柱分成三組,經(jīng)90°榫卯起來(lái).現(xiàn)有一魯班鎖的正四校柱的底面正方形邊長(zhǎng)為1,欲將其放入球形容器內(nèi)(容器壁的厚度忽略不計(jì)),若球形容器表面積的最小值為30π,則正四棱柱的高為______

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【題目】某中學(xué)將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個(gè)平行班,每班50人,某教師采用、兩種不同的教學(xué)模式分別在甲、乙兩個(gè)班進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),為了了解教學(xué)效果,期末考試后,該教師分別從兩班中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出莖葉圖如圖所示,記成績(jī)不低于90分為“成績(jī)優(yōu)秀”.

(1)在乙班的20個(gè)個(gè)體中,從不低于86分的成績(jī)中隨機(jī)抽取2人,求抽出的兩個(gè)人均“成績(jī)優(yōu)秀”的概率;

(2)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)列聯(lián)表;能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.10的前提下認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)模型有關(guān).

甲班(

乙班(

總計(jì)

成績(jī)優(yōu)秀

成績(jī)不優(yōu)秀

總計(jì)

附:.

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

1.323

2.072

2.706

3.847

5.024

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(2)若△F1AB的面積等于6,求直線l的方程.

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【題目】,,這五個(gè)數(shù)字中任取個(gè)組成無(wú)重復(fù)數(shù)字的三位數(shù),當(dāng)三個(gè)數(shù)字中有時(shí),需排在的前面(不一定相鄰),這樣的三位數(shù)有( )個(gè).

A. B. C. D.

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