直線y=-
3
x+1的傾斜角的大小是（　　）
A、135°B、120°
C、60°D、30°
考點(diǎn)：直線的傾斜角
專題：直線與圓
分析：設(shè)直線y=-
3
x+1的傾斜角為θ（θ∈[0°，180°）），可得tanθ=-
3
，解出即可．
解答： 解：設(shè)直線y=-
3
x+1的傾斜角為θ（θ∈[0°，180°）），
∴tanθ=-
3
，
∴θ=120°．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了直線的斜率與傾斜角的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)y=
3
sin2x+cos2x的最大值
 
，最小正周期
 
，在[0，
π
6
]上的值域
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一條長(zhǎng)為8的鐵絲截成兩段，分別彎成兩個(gè)正方形，要使兩個(gè)正方形的面積和最小，則兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)各是
 
，
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2+bx+c（其中b＞2），且y=f（sinx）的最大值為5，最小值為-1．若f（x）≥-m2+2km+1對(duì)x∈[0，c]，k∈[-1，1]恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)A（-3，-1）和B（4，-6）在直線l：3x-2y-a=0的兩側(cè)，則a的取值范圍是（　�。�
A、（-24，7）
B、（-7，24）
C、（-∞，-7）∪（24，+∞）
D、（-∞，-24）∪（7，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年2月，西非開始爆發(fā)埃博拉病毒疫情，埃博拉病毒是引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒，引發(fā)了世界恐慌．中國(guó)國(guó)際救援組織立即采用分層抽樣的方法從病毒專家、心理專家、地質(zhì)專家三類專家中抽取若干人組成研究團(tuán)隊(duì)赴西非工作，有關(guān)數(shù)據(jù)見表1（單位：人）．
病毒專家為了檢測(cè)當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)燒與是否更易受博拉病毒疫情影響，在當(dāng)?shù)仉S機(jī)選取了110群眾進(jìn)行了檢測(cè)，并將有關(guān)數(shù)據(jù)整理為不完整的2×2列聯(lián)表（表2）．
表1：
相關(guān)人員數(shù)抽取人數(shù)
病毒專家48x
心理專家24y
地質(zhì)專家726
表2：
發(fā)燒無(wú)發(fā)燒合計(jì)
患Ebola50A60
不患EbolaB4050
合計(jì)CDE
（1）求x，y；
（2）寫出表2中A、B、C、D、E的值，并判斷是否有99.9%的把握認(rèn)為疫情地區(qū)的群眾發(fā)燒與患Ebola病毒有關(guān)；
（3）若從研究團(tuán)隊(duì)的病毒專家和心理專家中隨機(jī)選2人撰寫研究報(bào)告，求其中恰好有1人為病毒專家的概率．K2臨界值表：
P（K2≥k）0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

定義在R上的函數(shù)f（x）滿足：對(duì)任意α，β∈R，總有f（α+β）-[f（α）+f（β）]=2015，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、f（x）+1是奇函數(shù)
B、f（x）-1是奇函數(shù)
C、f（x）+2015是奇函數(shù)
D、f（x）-2015是奇函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

所有能使tanα=tan3成立的α組合集合A，請(qǐng)你寫出一個(gè)集合B，使B⊆A，且B的元素有無(wú)限個(gè)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

摩天輪中的數(shù)學(xué)問(wèn)題．如圖，游樂(lè)場(chǎng)中的摩天輪勻速旋轉(zhuǎn)，其中心O距地面40.5m，半徑40m，若從最低點(diǎn)處登上摩天輪，那么你與地面的距離將隨著時(shí)間的變化，5min后達(dá)到最高點(diǎn)，你登上摩天輪的時(shí)刻開始計(jì)時(shí)．請(qǐng)求出你與地面的距離y與時(shí)間t的函數(shù)解析式．

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