【題目】為了豐富學生的課外文化生活,某中學積極探索開展課外文體活動的新途徑及新形式,取得了良好的效果.為了調(diào)查學生的學習積極性與參加文體活動是否有關(guān),學校對200名學生做了問卷調(diào)查,列聯(lián)表如下:
參加文體活動 | 不參加文體活動 | 合計 | |
學習積極性高 | 80 | ||
學習積極性不高 | 60 | ||
合計 | 200 |
已知在全部200人中隨機抽取1人,抽到學習積極性不高的學生的概率為.
(1)請將上面的列聯(lián)表補充完整;
(2)是否有99.9%的把握認為學習積極性高與參加文體活動有關(guān)?請說明你的理由;
(3)若從不參加文體活動的同學中按照分層抽樣的方法選取5人,再從所選出的5人中隨機選取2人,求至少有1人學習積極性不高的概率.
附:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
,其中.
【答案】(1)表格見解析;(2)有99.9%的把握認為學習積極性高與參加文體活動有關(guān),理由見解析;(3)
【解析】
(1)計算學習積極性不高的有人,完善列聯(lián)表得到答案.
(2),對比臨界值表得到答案.
(3)有2人學習積極性高,設(shè)為、,有3人學習積極性不高,設(shè)為、、,列出所有情況,統(tǒng)計滿足條件的情況,得到概率.
(1)根據(jù)題意,全部200人中隨機抽取1人,抽到學習積極性不高的學生的概率為,
則學習積極性不高的有人,
據(jù)此可得:列聯(lián)表如下:
參加文體活動 | 不參加文體活動 | 合計 | |
學習積極性高 | 80 | 40 | 120 |
學習積極性不高 | 20 | 60 | 80 |
合計 | 100 | 100 | 200 |
(2)根據(jù)題意,由列聯(lián)表可得:;
故有99.9%的把握認為學習積極性高與參加文體活動有關(guān);
(3)根據(jù)題意,從不參加文體活動的同學中按照分層抽樣的方法選取5人,有2人學習積極性高,設(shè)為、,有3人學習積極性不高,設(shè)為、、,從中選取2人,
有、、、、、、、、、,共10種情況,
其中至少有1人學習積極性不高的有、、、、、、、、,共9種情況,
至少有1人學習積極性不高的概率.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),的定義域分別為,若存在常數(shù),滿足:①對任意,恒有,且.②對任意,關(guān)于的不等式組恒有解,則稱為的一個“型函數(shù)”.
(1)設(shè)函數(shù)和,求證:為的一個“型函數(shù)”;
(2)設(shè)常數(shù),函數(shù),.若為的一個“型函數(shù)”,求的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù).問:是否存在常數(shù),使得函數(shù)為的一個“型函數(shù)”?若存在,求的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線l1:x-2y+3=0與直線l2:2x+3y-8=0的交點為M,
(1)求過點M且到點P(0,4)的距離為2的直線l的方程;
(2)求過點M且與直線l3:x+3y+1=0平行的直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點,直線,設(shè)圓的半徑為1, 圓心在上.
(1)若圓心也在直線上,過點作圓的切線,求切線方程;
(2)若圓上存在點,使,求圓心的橫坐標的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2012年,在“雜交水稻之父”袁隆平的實驗田內(nèi)種植了,兩個品種的水稻,為了篩選出更優(yōu)的品種,在,兩個品種的實驗田中分別抽取7塊實驗田,如圖所示的莖葉圖記錄了這14塊實驗田的畝產(chǎn)量(單位:),通過莖葉圖比較兩個品種的均值及方差,并從中挑選一個品種進行以后的推廣,有如下結(jié)論:①品種水稻的平均產(chǎn)量高于品種水稻,推廣品種水稻;②品種水稻的平均產(chǎn)量高于品種水稻,推廣品種水稻;③品種水稻比品種水稻產(chǎn)量更穩(wěn)定,推廣品種水稻;④品種水稻比品種水稻產(chǎn)量更穩(wěn)定,推廣品種水稻;其中正確結(jié)論的編號為( )
A.①②B.①③C.②④D.①④
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知 和 。試問:當且僅當、滿足什么條件時,對上任意一點,均存在以為頂點、與外切、與 內(nèi)接的平行四邊形?并證明你的結(jié)論。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線與圓交于,兩點,過點的直線與圓交于,兩點.
若直線垂直平分弦,求實數(shù)的值;
已知點,在直線上(為圓心),存在定點(異于點),滿足:對于圓上任一點,都有為同一常數(shù),試求所有滿足條件的點的坐標及該常數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中,是非空數(shù)集且.設(shè),.
(1)若,,求;
(2)是否存在實數(shù),使得,且?若存在,求出所有滿足條件的;若不存在,說明理由;
(3)若且,,單調(diào)遞增,求集合,.
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