【題目】如圖,已知三棱柱的所有棱長(zhǎng)均為2,.
(Ⅰ)證明:;
(Ⅱ)若平面平面,為的中點(diǎn),求與平面所成角的正弦值.
【答案】(Ⅰ)證明見(jiàn)解析(Ⅱ)
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)等邊三角形可知,,可得平面,進(jìn)而可求平面,即可求證;(Ⅱ)以為原點(diǎn),為軸,為軸,為軸建立空間直角坐標(biāo)系,利用線面角的向量公式計(jì)算即可.
證明:(Ⅰ)取中點(diǎn),連接,,.如圖,
∵三棱柱的所有棱長(zhǎng)均為2,,
∴和是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,且.
∴,.
∵,平面,,
∴平面.
∵平面,∴.
∵,平面,,
∴平面,
∴.
(Ⅱ)∵平面平面,且交線為,
由(Ⅰ)知,
∴平面.
則,,兩兩垂直,則以為原點(diǎn),為軸,為軸,為軸,
建立空間直角坐標(biāo)系.
則,,,,,
∵為的中點(diǎn),∴,
∴,,,
設(shè)平面的法向量為,
則,取,得.
設(shè)與平面所成的角為,則.
∴與平面所成角的正弦為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的圓柱中,AB為圓的直徑,是的兩個(gè)三等分點(diǎn),EA,FC,GB都是圓柱的母線.
(1)求證:平面ADE;
(2)設(shè)BC=1,已知直線AF與平面ACB所成的角為30°,求二面角A—FB—C的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,,.已知分別是的中點(diǎn).將沿折起,使到的位置且二面角的大小是60°,連接,如圖:
(1)證明:平面平面
(2)求平面與平面所成二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】己知圓,圓.
(1)證明:圓與圓有公共點(diǎn),并求公共點(diǎn)的軌跡的方程;
(2)已知點(diǎn),過(guò)點(diǎn)且斜率為的直線與(1)中軌跡相交于兩點(diǎn),記直線的斜率為,直線的斜率為,是否存在實(shí)數(shù)使得為定值?若存在,求出的值,若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在疫情這一特殊時(shí)期,教育行政部門部署了“停課不停學(xué)”的行動(dòng),全力幫助學(xué)生在線學(xué)習(xí).復(fù)課后進(jìn)行了摸底考試,某校數(shù)學(xué)教師為了調(diào)查高三學(xué)生這次摸底考試的數(shù)學(xué)成績(jī)與在線學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)長(zhǎng)之間的相關(guān)關(guān)系,對(duì)在校高三學(xué)生隨機(jī)抽取45名進(jìn)行調(diào)查.知道其中有25人每天在線學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)長(zhǎng)是不超過(guò)1小時(shí)的,得到了如下的等高條形圖:
(1)是否有的把握認(rèn)為“高三學(xué)生的這次摸底考試數(shù)學(xué)成績(jī)與其在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)有關(guān)”;
(2)將頻率視為概率,從全校高三學(xué)生這次數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)120分的學(xué)生中隨機(jī)抽取10人,求抽取的10人中每天在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)1小時(shí)的人數(shù)的數(shù)學(xué)期望與方差.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三個(gè)幾何體組合的正視圖和側(cè)視圖均為如下圖所示,則下列圖中能作為俯視圖的個(gè)數(shù)為( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),證明函數(shù)在區(qū)間上有三個(gè)極值點(diǎn);
(2)若對(duì)于恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】惠州市某學(xué)校高三年級(jí)模擬考試的數(shù)學(xué)試題是全國(guó)I卷的題型結(jié)構(gòu),其中第22、23題為選做題,考生只需從中任選一題作答.已知文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)的選做題題目無(wú)任何差異,該校參加模擬考試學(xué)生共1050人,其中文科學(xué)生150人,理科學(xué)生900人.在測(cè)試結(jié)束后,數(shù)學(xué)老師對(duì)該學(xué)校全體高三學(xué)生選做的22題和23題得分情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),22題統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表1,23題統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表2.
表1
22題得分 | 0 | 3 | 5 | 8 | 10 |
理科人數(shù) | 50 | 70 | 80 | 100 | 500 |
文科人數(shù) | 5 | 20 | 10 | 5 | 70 |
表2
23題得分 | 0 | 3 | 5 | 8 | 10 |
理科人數(shù) | 10 | 10 | 15 | 25 | 40 |
文科人數(shù) | 5 | 5 | 25 | 0 | 5 |
(1)在答卷中完成如下列聯(lián)表,并判斷能否至少有的把握認(rèn)為“選做22題或23題”與“學(xué)生的科類(文理)”有關(guān)系;
選做22題 | 選做23題 | 合計(jì) | |
文科人數(shù) | 110 | ||
理科人數(shù) | 100 | ||
總計(jì) | 1050 |
(2)在第23題得分為0的學(xué)生中,按分層抽樣的方法隨機(jī)抽取6人進(jìn)行答疑輔導(dǎo),并在輔導(dǎo)后從這6人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行測(cè)試,求被抽中進(jìn)行測(cè)試的2名學(xué)生均為理科生的概率.
參考公式:,其中.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知曲線C上每一點(diǎn)到直線l:的距離比它到點(diǎn)的距離大1.
(1)求曲線C的方程;
(2)曲線C任意一點(diǎn)處的切線m(不含x軸)與直線相交于點(diǎn)M,與直線l相交于點(diǎn)N,證明:為定值,并求此定值.
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