(Ⅰ)見解析  (Ⅱ)

解析試題分析:(Ⅰ) 由于 f ′(x)=3x2+3(1-a)x-3a=3(x+1)(x-a),且a>0,
故f (x)在[0,a]上單調(diào)遞減,在[a,+∞)上單調(diào)遞增.又
f (0)=1,  f (a)=-a3a2+1=(1-a)(a+2) 2-1.
當(dāng)f (a)≥-1時,取p=a.
此時,當(dāng)x∈[0,p]時有-1≤f (x)≤1成立.
當(dāng)f (a)<-1時,由于f (0)+1=2>0,f (a)+1<0,
故存在p∈(0,a)使得f (p)+1=0.
此時,當(dāng)x∈[0,p]時有-1≤f (x)≤1成立.
綜上,對于正數(shù)a,存在正數(shù)p,使得當(dāng)x∈[0,p]時,有-1≤f (x)≤1.
(Ⅱ) 由(Ⅰ)知f (x)在[0,+∞)上的最小值為f (a).
當(dāng)0<a≤1時,f (a)≥-1,則g(a)是方程f (p)=1滿足p>a的實根,
即2p2+3(1-a)p-6a=0滿足p>a的實根,所以
g(a)=
又g(a)在(0,1]上單調(diào)遞增,故
g(a)max=g(1)=
當(dāng)a>1時,f (a)<-1.
由于f (0)=1,f (1)=(1-a)-1<-1,故
[0,p]Ì [0,1].
此時,g(a)≤1.
綜上所述,g(a)的最大值為
考點:導(dǎo)數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用
點評:本題主要考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識,同時考查推理論證能力,分類討論等綜合解題能力和創(chuàng)新意識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題共12分)
已知函數(shù),
(1)若對于定義域內(nèi)的恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè)有兩個極值點,,求證:;
(3)設(shè)若對任意的,總存在,使不等式成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),.
(Ⅰ)若上為單調(diào)函數(shù),求m的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè),若在上至少存在一個,使得成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)時都取得極值
(1)求的值與函數(shù)的單調(diào)區(qū)間
(2)若對,不等式恒成立,求的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)若函數(shù)y=f(x)的圖象切x軸于點(2,0),求a、b的值;
(2)設(shè)函數(shù)y="f(x)" 的圖象上任意一點的切線斜率為k,試求的充要條件;(3)若函數(shù)y=f(x)的圖象上任意不同的兩點的連線的斜率小于1,求證。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分13分)
已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù).
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)求函數(shù)的值域;
(Ⅲ)當(dāng)時,恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本題滿分14分)已知函數(shù) 
(Ⅰ)設(shè)在區(qū)間的最小值為,求的表達(dá)式;
(Ⅱ)設(shè),若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題14分)已知函數(shù),設(shè)
(Ⅰ)求F(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若以圖象上任意一點為切點的切線的斜率 恒成立,求實數(shù)的最小值。
(Ⅲ)是否存在實數(shù),使得函數(shù)的圖象與的圖象恰好有四個不同的交點?若存在,求出的取值范圍,若不存在,說名理由。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
設(shè)∈R,函數(shù) =),其中e是自然對數(shù)的底數(shù).
(1)判斷f (x)在R上的單調(diào)性;
(2)當(dāng)– 1 << 0時,求f (x)在[1,2]上的最小值.
選做題:請考生從給出的3道題中任選一題做答,并在答題卡上把所選題目的題號用2B鉛筆涂黑.注意所做題目的題號必須與所涂的題號一致,在答題卡選答區(qū)域指定位置答題.如果多做,則按所做的第一題計分.

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