設(shè)曲線(xiàn)y=xn+1(n∈N*)在點(diǎn)(1,1)處的切線(xiàn)與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為xn,則log2010x1+log2010x2+…+log2010x2009的值為
 
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線(xiàn)上某點(diǎn)切線(xiàn)方程
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義求出切線(xiàn)方程,利用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)即可得到結(jié)論.
解答: 解:∵y=xn+1
∴y′=(n+1)xn,
令y=0,解得令x=1得在點(diǎn)(1,1)處的切線(xiàn)的斜率k=n+1,
在點(diǎn)(1,1)處的切線(xiàn)方程為y-1=k(xn-1)=(n+1)(xn-1),
不妨設(shè)y=0,xn=
n
n+1

則log2010x1+log2010x2+…+log2010x2009=log2010x1x2…x2009=log2010
1
2
×
2
3
×…×
2009
2010
)=log2010
1
2010
=-1,
故答案為:-1
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)值的計(jì)算,根據(jù)導(dǎo)數(shù)幾何意義以及數(shù)列和對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)是解決本題的關(guān)鍵.綜合性較強(qiáng).
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A、有時(shí)可以把分類(lèi)變量的不同取值用數(shù)字表示,但這時(shí)的數(shù)字除了分類(lèi)以外沒(méi)有其他含義
B、在統(tǒng)計(jì)學(xué)中,獨(dú)立性檢驗(yàn)就是檢驗(yàn)兩個(gè)分類(lèi)變量是否有關(guān)系的一種方法
C、在進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn)時(shí),可以先利用二維條形圖粗略的判斷兩個(gè)分類(lèi)變量是否有關(guān)系
D、通過(guò)二維條形圖可以精確的給出所得結(jié)論的可靠程度

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

a、b是不互相垂直的異面直線(xiàn),α、β是分別過(guò)a、b的平面,則下列四種情況:
①α∥β;②α⊥β;③a∥β;④a⊥β,
其中可能出現(xiàn)的有( 。
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線(xiàn)x•sinθ-y•tanθ+1=0與x•secθ+y-5=0的位置關(guān)系是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
,
b
是空間二向量,若|
a
|=3,|
b
|=2,|
a
-
b
|=
7
,則
a
b
的夾角為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lg(x2+1)(x≤0),則f-1(2)=( 。
A、
10
B、-
10
C、3
11
D、-3
11

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=2,an+1=an+
1
an
(n=1,2,…).
(1)證明an
2n+1
對(duì)一切正整數(shù)n都成立;
(2)令bn=
an
n
(n=1,2,…),判定bn與bn+1的大小,并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x+
b
x
-2在區(qū)間(2,4)內(nèi)有唯一零點(diǎn),則b的取值范圍是( 。
A、R
B、(-∞,0)
C、(-8,+∞)
D、(-8,0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)平面內(nèi)動(dòng)點(diǎn)z,滿(mǎn)足|z-4i|+|z+4i|=10,設(shè)復(fù)數(shù)z對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)為(x,y),則在復(fù)平面中對(duì)應(yīng)直角坐標(biāo)系中的軌跡方程為
 

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