下列函數(shù)中，值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ba/9/7jjyi1.png" style="vertical-align:middle;" />的是

A．B．C．D．

C

解析試題分析：根據(jù)題意，由于對(duì)于A:的值域?yàn)镽；對(duì)于B．的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/4d/3/7ywhv1.png" style="vertical-align:middle;" />
對(duì)于C．的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ba/9/7jjyi1.png" style="vertical-align:middle;" />；對(duì)于D．的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/5f/3/ho49r.png" style="vertical-align:middle;" />；，故選C
考點(diǎn)：函數(shù)的值域
點(diǎn)評(píng)：主要是考查了函數(shù)的值域的求解，對(duì)于基本初等函數(shù)的性質(zhì)要熟練的掌握，屬于基礎(chǔ)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

值域?yàn)榧?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/cc/3/1huft3.png" style="vertical-align:middle;" />，其對(duì)應(yīng)關(guān)系為的函數(shù)個(gè)數(shù)為(    )

A． B． C． D． 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)在定義域內(nèi)可導(dǎo)，圖像如圖所示，則導(dǎo)函數(shù)的圖像可能為（　　）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列函數(shù)中既是奇函數(shù)，又在區(qū)間上是增函數(shù)的為（    ）

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如果函數(shù)的圖象如圖，那么導(dǎo)函數(shù)的圖象可能是(   )

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)對(duì)任意都有，若的象關(guān)于直線對(duì)稱(chēng)，且，則(   )

A．2 B．3 C．4 D．0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù),觀察:,，，, ……根據(jù)以上事實(shí)，由歸納推理可得當(dāng)N*且時(shí),                                       ( 　　)

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為（    ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)，將和的圖象畫(huà)在同一個(gè)直角坐標(biāo)系中，不可能正確的是（ ）

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