【題目】某單位選派甲乙丙三人組隊(duì)參加知識(shí)競(jìng)賽，甲乙丙三人在同時(shí)回答一道問(wèn)題時(shí)，已知甲答對(duì)的概率是，甲丙兩人都答錯(cuò)的概率是，乙丙兩人都答對(duì)的概率是，規(guī)定每隊(duì)只要有一人答對(duì)此題則該隊(duì)答對(duì)此題．

（1）求該單位代表隊(duì)答對(duì)此題的概率；

（2）此次競(jìng)賽規(guī)定每隊(duì)都要回答10道必答題，每道題答對(duì)得20分，答錯(cuò)得分．若該單位代表隊(duì)答對(duì)每道題的概率相等且回答任一道題的對(duì)錯(cuò)對(duì)回答其他題沒(méi)有影響，求該單位代表隊(duì)必答題得分的均值(精確到1分)．

【答案】（1）（2）184

【解析】

（1）根據(jù)已知條件列方程組解得甲、乙、丙答對(duì)的概率，再根據(jù)對(duì)立事件的概率公式可求得結(jié)果；

（2）記X為該單位代表隊(duì)必答題答對(duì)的道數(shù)，Y為必答題的得分，則，，根據(jù)二項(xiàng)分布的期望公式以及期望的性質(zhì)可得結(jié)果.

（1）記甲乙丙分別答對(duì)此題為事件A，B，C，

由已知，得，，

．又．

∴該單位代表隊(duì)答對(duì)此題的概率為：．

（2）記X為該單位代表隊(duì)必答題答對(duì)的道數(shù)，Y為必答題的得分，則，

．

而，

．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)求：

（1）的單調(diào)區(qū)間

（2）的單調(diào)區(qū)間在[0,3]上的最大值與最小值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大衍數(shù)列，來(lái)源于《乾坤譜》中對(duì)易傳“大衍之?dāng)?shù)五十“的推論.主要用于解釋中國(guó)傳統(tǒng)文化中的太極衍生原理數(shù)列中的每一項(xiàng)，都代表太極衍生過(guò)程中，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的兩儀數(shù)量總和是中華傳統(tǒng)文化中隱藏著的世界數(shù)學(xué)史上第一道數(shù)列題其規(guī)律是:偶數(shù)項(xiàng)是序號(hào)平方再除以2，奇數(shù)項(xiàng)是序號(hào)平方減1再除以2，其前10項(xiàng)依次是0，2，4，8，12，18，24，32，40，50，…，如圖所示的程序框圖是為了得到大衍數(shù)列的前100項(xiàng)而設(shè)計(jì)的，那么在兩個(gè)判斷框中，可以先后填入( )

A. 是偶數(shù)?，? B. 是奇數(shù)?，?

C. 是偶數(shù)?， ? D. 是奇數(shù)?，?

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，.

（1）當(dāng)時(shí)，求曲線在點(diǎn)處的切線方程；

（2）求函數(shù)f（x）的極值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù).

（1）當(dāng)時(shí)，求函數(shù)的最小值；

（2）當(dāng)時(shí)，求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；

（3）當(dāng)時(shí)，設(shè)函數(shù)，若存在區(qū)間，使得函數(shù)在上的值域?yàn)?/span>，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從岳陽(yáng)到郴州的快速列車(chē)包括起始站和終點(diǎn)站共有六站，將這六站分別記為.有一天，張兵和其他18 名旅客乘同一車(chē)廂離開(kāi)岳陽(yáng)，這些旅客中有些是湖北人，其他的是湖南人，認(rèn)識(shí)所有同車(chē)廂旅客的張兵觀測(cè)到:除了終點(diǎn)站，在每一站，當(dāng)火車(chē)到達(dá)時(shí)，這節(jié)車(chē)廂上的湖南人的數(shù)目與下車(chē)旅客的數(shù)目相同，且這次行程中沒(méi)有新的旅客進(jìn)入這節(jié)車(chē)廂.張兵又進(jìn)一步觀測(cè)到:當(dāng)火車(chē)離開(kāi)站時(shí)，車(chē)廂內(nèi)有 12名旅客；當(dāng)火車(chē)離開(kāi)站時(shí)，還有 7 名旅客在這一車(chē)廂內(nèi)；當(dāng)他準(zhǔn)備在站下車(chē)時(shí)，還有5名旅客在這一車(chē)廂內(nèi).試問(wèn)開(kāi)始時(shí)火車(chē)的這一節(jié)車(chē)廂有多少湖北人，有多少湖南人？且在旅途中這些數(shù)目如何變化？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“水資源與永恒發(fā)展”是2015年聯(lián)合國(guó)世界水資源日主題．近年來(lái)，某企業(yè)每年需要向自來(lái)水廠繳納水費(fèi)約4萬(wàn)元，為了緩解供水壓力，決定安裝一個(gè)可使用4年的自動(dòng)污水凈化設(shè)備，安裝這種凈水設(shè)備的成本費(fèi)（單位：萬(wàn)元）與管線、主體裝置的占地面積（單位：平方米）成正比，比例系數(shù)約為0．2．為了保證正常用水，安裝后采用凈水裝置凈水和自來(lái)水廠供水互補(bǔ)的用水模式．假設(shè)在此模式下，安裝后該企業(yè)每年向自來(lái)水廠繳納的水費(fèi) C（單位：萬(wàn)元）與安裝的這種凈水設(shè)備的占地面積x（單位：平方米）之間的函數(shù)關(guān)系是（x≥0，k為常數(shù)）．記y為該企業(yè)安裝這種凈水設(shè)備的費(fèi)用與該企業(yè)4年共將消耗的水費(fèi)之和．

（1） 試解釋的實(shí)際意義，請(qǐng)建立y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式并化簡(jiǎn);

（2） 當(dāng)x為多少平方米時(shí)，y取得最小值？最小值是多少萬(wàn)元？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某科技公司新研制生產(chǎn)一種特殊疫苗，為確保疫苗質(zhì)量，定期進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)．某次檢驗(yàn)中，從產(chǎn)品中隨機(jī)抽取100件作為樣本，測(cè)量產(chǎn)品質(zhì)量體系中某項(xiàng)指標(biāo)值，根據(jù)測(cè)量結(jié)果得到如下頻率分布直方圖：

(1)求頻率分布直方圖中的值；

(2)技術(shù)分析人員認(rèn)為，本次測(cè)量的該產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值X服從正態(tài)分布，若同組中的每個(gè)數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中間值代替，計(jì)算，并計(jì)算測(cè)量數(shù)據(jù)落在(187.8，212.2)內(nèi)的概率；

(3)設(shè)生產(chǎn)成本為y元，質(zhì)量指標(biāo)值為，生產(chǎn)成本與質(zhì)量指標(biāo)值之間滿(mǎn)足函數(shù)關(guān)系假設(shè)同組中的每個(gè)數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中間值代替，試計(jì)算生產(chǎn)該疫苗的平均成本．

參考數(shù)據(jù)：,．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù).

⑴若函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)，求實(shí)數(shù)的值.

⑵當(dāng)時(shí)，函數(shù)的最小值為1，求當(dāng)時(shí)，函數(shù)最大值.

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