【題目】已知如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=30°,∠ABC=90°,D為AC中點,AEBD于E,延長AE交BC于F,將△ABD沿BD折起,使平面ABD平面BCD,如圖2所示。
(Ⅰ)求證:AE平面BCD;
(Ⅱ)求二面角A-DC-B的余弦值;
(Ⅲ)求三棱錐B-AEF與四棱錐A-FEDC的體積的比(只需寫出結果,不要求過程).
【答案】(Ⅰ)證明見解析;(Ⅱ);(Ⅲ)1:5
【解析】
(Ⅰ)由平面ABD⊥平面BCD,交線為BD,AE⊥BD于E,能證明AE⊥平面BCD;
(Ⅱ)以E為坐標原點,分別以EF、ED、EA所在直線為x軸,y軸,z軸,建立空間直角坐標系E-xyz,利用向量法求出二面角A-DC-B的余弦值;
(Ⅲ)利用體積公式分別求出三棱錐B-AEF與四棱錐A-FEDC的體積,再作比寫出答案即可.
(Ⅰ)證明:∵平面ABD⊥平面BCD,交線為BD,
又在△ABD中,AE⊥BD于E,AE平面ABD,
∴AE⊥平面BCD.
(Ⅱ)由(1)知AE⊥平面BCD,∴AE⊥EF,
由題意知EF⊥BD,又AE⊥BD,
如圖,以E為坐標原點,分別以EF、ED、EA所在直線為x軸,y軸,z軸,
建立空間直角坐標系E-xyz,
設AB=BD=DC=AD=2,
則BE=ED=1,∴AE=,BC=2,BF=,
則E(0,0,0),D(0,1,0),B(0,-1,0),A(0,0,),
F(,0,0),C(,2,0),
,,
由AE⊥平面BCD知平面BCD的一個法向量為,
設平面ADC的一個法向量,
則,取x=1,得,
∴,
∴二面角A-DC-B的平面角為銳角,故余弦值為.
(Ⅲ)三棱錐B-AEF與四棱錐A-FEDC的體積的比為:1:5.
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【題目】在極坐標系中,曲線的極坐標方程為.以極點為原點,極軸為軸的正半軸建立平面直角坐標系,直線的參數方程為(為參數).
(1)若,求曲線的直角坐標方程以及直線的極坐標方程;
(2)設點,曲線與直線交于兩點,求的最小值.
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【題目】電動摩托車的續(xù)航里程,是指電動摩托車在蓄電池滿電量的情況下一次能行駛的最大距離.為了解A,B兩個不同型號電動摩托車的續(xù)航里程,現(xiàn)從某賣場庫存電動摩托車中隨機抽取A,B兩個型號的電動摩托車各5臺,在相同條件下進行測試,統(tǒng)計結果如下:
電動摩托車編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A型續(xù)航里程(km) | 120 | 125 | 122 | 124 | 124 |
B型續(xù)航里程(km) | 118 | 123 | 127 | 120 | a |
已知A,B兩個型號被測試電動摩托車續(xù)航里程的平均值相等.
(1)求a的值;
(2)求A型號被測試電動摩托車續(xù)航里程標準差的大。
(3)從被測試的電動摩托車中隨機抽取A,B型號電動摩托車各1臺,求至少有1臺的續(xù)航里程超過122km的概率.
(注:n個數據,的方差,其中為數據的平均數)
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【題目】為了適應高考改革,某中學推行“創(chuàng)新課堂”教學.高一平行甲班采用“傳統(tǒng)教學”的教學方式授課,高一平行乙班采用“創(chuàng)新課堂”的教學方式授課,為了比較教學效果,期中考試后,分別從兩個班中各隨機抽取名學生的成績進行統(tǒng)計分析,結果如下表:(記成績不低于分者為“成績優(yōu)秀”)
分數 | |||||||
甲班頻數 | |||||||
乙班頻數 |
(Ⅰ)由以上統(tǒng)計數據填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有以上的把握認為“成績優(yōu)秀與教學方式有關”?
甲班 | 乙班 | 總計 | |
成績優(yōu)秀 | |||
成績不優(yōu)秀 | |||
總計 |
(Ⅱ)現(xiàn)從上述樣本“成績不優(yōu)秀”的學生中,抽取人進行考核,記“成績不優(yōu)秀”的乙班人數為,求的分布列和期望.
參考公式:,其中.
臨界值表
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【題目】已知點到拋物線C:y2=2px準線的距離為2.
(Ⅰ)求C的方程及焦點F的坐標;
(Ⅱ)設點P關于原點O的對稱點為點Q,過點Q作不經過點O的直線與C交于兩點A,B,直線PA,PB,分別交x軸于M,N兩點,求的值.
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【題目】在平面直角坐標系中,曲線的參數方程為(為參數),以坐標原點為極點,軸的非負半軸為極軸且取相同的單位長度建立極坐標系,直線的極坐標方程為.
(1)寫出曲線的普通方程和直線的直角坐標方程;
(2)若直線與曲線相交于、兩點,求的面積.
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【題目】已知雙曲線的右頂點到其一條漸近線的距離等于,拋物線的焦點與雙曲線的右焦點重合,則拋物線上的動點到直線和距離之和的最小值為( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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