如圖1,在四邊形ABCD中,AD⊥CD,CD∥AB,AB=2AD=2CD=4,M為線段AB的中點(diǎn),將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖2,所示.
(1)求證:平面BCD⊥平面ACD;
(2)求二面角A-CD-M的余弦值.
考點(diǎn):二面角的平面角及求法,平面與平面垂直的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)要證BC⊥平面ACD,只需證明BC垂直平面ACD內(nèi)的兩條相交直線AC、OD即可;
(2)建立空間直角坐標(biāo)系,求出兩個(gè)平面的法向量,利用向量的數(shù)量積,求二面角A-CD-M的余弦值.
解答: (1)證明:在圖1中,可得AC=BC=2
2
,
從而AC2+BC2=AB2,故AC⊥BC,
取AC的中點(diǎn)O,連結(jié)DO,則DO⊥AC,
又面ADC⊥面ABC,面ADC∩面ABC=AC,DO?面ACD,
從而OD⊥平面ABC,
∵BC?面ABC,
∴OD⊥BC,
又AC⊥BC,AC∩OD=O,
∴BC⊥平面ACD,
∵BC?平面BCD,∴平面BCD⊥平面ACD.
(2)解:建立空間直角坐標(biāo)系O-xyz如圖所示,
則M(0,
2
,0),C(-
2
,0,0),D(0,0,
2
),
CM
=(
2
,
2
,0),
CD
=(
2
,0,
2
),
設(shè)
n
=(x,y,z)為面CDM的法向量,
n
CM
=
2
x+
2
y=0
n
CD
=
2
x+
2
z=0
,
令x=-1,可得
n
=(-1,1,1)
m
=(0,1,0)是面ACD的一個(gè)法向量,
∴cos<
n
,
m
>=
1
3
=
3
3
,
∴二面角A-CD-M的余弦值為
3
3
點(diǎn)評:本題考查直線與平面的存在的判定,二面角的求法,考查邏輯思維能力和空間想象能力,是中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(a)=sin(
2
-a)tan(π-a),則f(-
31π
3
)的值為( 。
A、-
1
2
B、
1
2
C、
3
2
D、-
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知空間兩條不同直線m、n和兩個(gè)不同平面a、β,則α丄β的一個(gè)充分條件是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知tanα=-
3
,α∈(
π
2
,π),則cosα=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+Φ),x∈R(其中A>0,ω>0,0<Φ<
π
2
)的圖象與x軸的交點(diǎn)中,相鄰兩個(gè)交點(diǎn)之間的距離為
π
2
,且圖象上的一個(gè)最低點(diǎn)為M(
3
,-2).
(1)求f(x)的解析式;
(2)當(dāng)x∈[
π
12
π
2
]時(shí),求f(x)的值域.
(3)當(dāng)x取何值是能使f(x)取得最大值?最大值是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)A(3,-4),B(6,3),C(5-m,3+m).
(1)若點(diǎn)A,B,C是一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn),求實(shí)數(shù)m應(yīng)滿足的條件;
(2)若△ABC是以A為直角頂點(diǎn)的直角三角形,求實(shí)數(shù)m的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=
3x
x2+x+1
(x<0)的值域是( 。
A、(-1,0)
B、[-3,0)
C、[-3,-1]
D、(-∞,0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

e1
,
e2
夾角60°,|
e1
|=|
e2
|=1,
a
=2
e1
+
e2
,
b
=-3
e1
+2
e2
,則
a
b
的夾角為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=x3-ax2+3x,g(x)=lnx+b
(Ⅰ)若曲線h(x)=
f(x)
x
+g(x)在x=1處的切線是x+y=0,求實(shí)數(shù)a和b的值;
(Ⅱ)若x=3是f(x)的極值點(diǎn),求f(x)在[0,2]上的最大最小值.

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