【題目】如圖,菱ABCD與四邊形BDEF相交于BD,∠ABC=120°,BF⊥平面ABCD,DE∥BF,BF=2DE,AF⊥FC,M為CF的中點,AC∩BD=G.
(I)求證:GM∥平面CDE;
(II)求直線AM與平面ACE成角的正弦值.
【答案】證明:(Ⅰ)取BC的中點N,連接GN,GM,MN.
因為G為菱形對角線的交點,所以G為AC中點,
又N為BC中點,所以GN∥CD,
又因為M,N分別為FC,BC的中點,
所以MN∥FB,又因為DE∥BF,
所以DE∥MN,
又MN∩GN=N,
所以平面GMN∥平面CDE,
又GM平面GMN,
所以GM∥平面CDE.
(Ⅱ)連接GF,設(shè)菱形的邊長AB=2,則由∠ABC=120°,得 ,
又因為AF⊥FC,所以 ,
則在直角三角形GBF中, ,所以 ,
以G為坐標原點,分別以GA,GD所在直線為x軸,y軸,建立空間直角坐標系G﹣xyz,
則 ,
則 ,
設(shè) 為平面ACE的一個法向量,則 即 ,
令 ,得 ,
又 ,所以 = = = ,
所以直線AM與平面ACE所成角的正弦值為 .
【解析】(I)取BC的中點N,連接GN,GM,MN.由MN∥BF∥DE,GN∥CD可得平面GMN∥平面CDE,故而GM∥平面CDE;(II)以G為原點,建立空間坐標系,求出平面ACE的法向量 和 的坐標,計算 和 的夾角即可得出結(jié)論.
【考點精析】通過靈活運用直線與平面平行的判定和空間角的異面直線所成的角,掌握平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡記為:線線平行,則線面平行;已知為兩異面直線,A,C與B,D分別是上的任意兩點,所成的角為,則即可以解答此題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=sin(2x﹣ )+2cos2x﹣1(x∈R).
(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)在△ABC中,三內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,已知f(A)= ,b,a,c成等差數(shù)列,且 =9,求a的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線y2=﹣2px(p>0)的焦點F與雙曲線x2﹣8y2=8的左焦點重合,點A在拋物線上,且|AF|=6,若P是拋物線準線上一動點,則|PO|+|PA|的最小值為( )
A.3
B.4
C.3
D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四棱錐P﹣ABCD中,PC⊥底面ABCD,M是PD的中點,AC⊥AD,BA⊥BC,PC=AC=2BC,∠ACD=∠ACB.
(1)求證:PA⊥CM;
(2)求二面角M﹣AC﹣P的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)
如圖,在四棱錐P—ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,AP=AB,BP=BC=2,E,F分別是PB,PC的中點.
(Ⅰ)證明:EF∥平面PAD;
(Ⅱ)求三棱錐E—ABC的體積V.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是判斷“實驗數(shù)”的程序框圖,在[30,80]內(nèi)的所有整數(shù)中,“實驗數(shù)”的個數(shù)是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,側(cè)面ABB1A1為矩形,AB=2,AA1=2 ,D是AA1的中點,BD與AB1交于點O,且CO⊥平面ABB1A1 .
(Ⅰ)證明:平面AB1C⊥平面BCD;
(Ⅱ)若OC=OA,△AB1C的重心為G,求直線GD與平面ABC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=blnx+a(a>0,b>0)在x=1處的切線與圓(x﹣2)2+y2=4相交于A、B兩點,并且弦長|AB|= 2 ,則 + ﹣ 的最小值為 .
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