【題目】對于函數(shù)和，若存在常數(shù)，對于任意，不等式都成立，則稱直線是函數(shù)的分界線. 已知函數(shù)為自然對數(shù)的底， 為常數(shù)

(1)討論函數(shù)的單調(diào)性；

(2)設(shè)，試探究函數(shù)與函數(shù)是否存在“分界線”？若存在，求出分界線方程；若不存在，試說明理由.

【答案】（1）見解析（2）

【解析】【試題分析】（１）先對函數(shù)的解析式進行求導，再運用分類整合思想分類探求；（２）依據(jù)題設(shè)條件先假設(shè)分界線的存在，然后再建立不等式運用導數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性的關(guān)系進行分析求解：

(1)

當時， ，所以在上單調(diào)遞增.

當時，

當時， 在上，所以單調(diào)遞減； 在上，所以單調(diào)遞增.

當時， 在上，所以單調(diào)遞增； 在上，所以單調(diào)遞減.

(2)假設(shè)存在直線，使不等式

當時，由于，所以

所以， 恒成立，所以恒成立.

令，解得，所以只需不等式恒成立

設(shè)，則

在上單調(diào)遞增，且

當時， ，所以單調(diào)遞減；當時， ，所以單調(diào)遞增.

，所以不等式恒成立

綜上所述，函數(shù)與函數(shù)存在分界線，其分界線方程為

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】對于函數(shù)y=f（x），如果存在區(qū)間[m，n]，同時滿足下列條件：
1）f（x）在[m，n]上是單調(diào)的；
2）當定義域是[m，n]時，f（x）的值域也是[m，n]，則稱[m，n]是該函數(shù)的“和諧區(qū)間”．若函數(shù)f（x）= ﹣ （a＞0）存在“和諧區(qū)間”，則實數(shù)a的取值范圍是 ．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖所示,拋物線C1:x2=4y,C2:x2=-2py(p>0).點M(x0,y0)在拋物線C2上,過M作C1的切線,切點為A,B(M為原點O時,A,B重合于O).當x0=1-時,切線MA的斜率為-.

(1)求p的值;

(2)當M在C2上運動時,求線段AB中點N的軌跡方程(A,B重合于O時,中點為O).

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知△ABC的三個內(nèi)角A，B，C，滿足sinC= ．
（1）判斷△ABC的形狀；
（2）設(shè)三邊a，b，c成等差數(shù)列且S△ABC=6cm2 ， 求△ABC三邊的長．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，角A、B、C所對的邊分別為a、b、c，已知 ．
（1）求sinB的值；
（2）求c的值．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在直角坐標系內(nèi)，已知A（3，3）是⊙C上一點，折疊該圓兩次使點A分別與圓上不相同的兩點（異于點A）重合，兩次的折痕方程分別為x﹣y+1=0和x+y﹣7=0，若⊙C上存在點P，使∠MPN=90°，其中M，N的坐標分別為（﹣m，0）（m，0），則m的最大值為（ ）
A.4
B.5
C.6
D.7

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】從某校高三學生中隨機抽取了名學生，統(tǒng)計了期末數(shù)學考試成績?nèi)缦卤恚?/span>

（1）請在頻率分布表中的①、②位置上填上相應(yīng)的數(shù)據(jù)，并在給定的坐標系中作出這些數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖，再根據(jù)頻率分布直方圖估計這名學生的平均成績；

（2）用分層抽樣的方法在分數(shù)在內(nèi)的學生中抽取一個容量為的樣本，將該樣本看成一個總體，從中任取人，求至少有人的分數(shù)在內(nèi)的概率.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知雙曲線經(jīng)過點M（ ）．
（1）如果此雙曲線的漸近線為 ，求雙曲線的標準方程；
（2）如果此雙曲線的離心率e=2，求雙曲線的標準方程．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c且滿足csinA=acosC
（1）求角C的大�。�
（2）求 的取值范圍．

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