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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是( 。
A、酶的形成需要核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與
B、溫度過(guò)高和偏低對(duì)酶活性影響的原理不同
C、酶能提高反應(yīng)速度是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能
D、只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為光合作用圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖中A有
 
種,其主要功能是
 

(2)圖中B是
 
,D分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(3)圖中H代表
 
階段,當(dāng)突然光照減弱時(shí),G的數(shù)量變化為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于[H]的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水分子,釋放大量能量
B、葡萄糖在線粒體中分解成丙酮酸,生成少量[H]同時(shí)還有能量釋放
C、光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,富含由光能轉(zhuǎn)變而來(lái)的化學(xué)能
D、光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)中還原C3同時(shí)生成一部分C5

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科目: 來(lái)源: 題型:

酶的化學(xué)本質(zhì)(  )
A、均為蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)或RNA
C、DNA或RNA
D、各種有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳因子組成與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述不正確的是( 。
A、表現(xiàn)型相同,遺傳因子組成不一定相同
B、相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同遺傳因子組成一定相同
C、遺傳因子組成相同,表現(xiàn)型一定相同
D、相同環(huán)境下,遺傳因子組成相同,表現(xiàn)型一定相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖為DNA片段示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)指出該圖的錯(cuò)誤:
 

(2)DNA分子復(fù)制時(shí)要解旋,應(yīng)在何處分開(kāi)
 

A.1和2     B.2和3  C.3和4     D. 5和6
(3)若在該DNA分子的某片段中,有腺嘌呤P個(gè),占該片段全部堿基的比例為
N
M
(M>2N),則該片段有胞嘧啶
 
個(gè).
(4)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中含胞嘧啶m個(gè),如該DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為
 

(5)DNA復(fù)制所需的原料是
 
,它們能嚴(yán)格地“對(duì)號(hào)入座”是因?yàn)椋鋸?fù)制特點(diǎn)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

甘蔗含糖量高,是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)材料.為了提高酒精產(chǎn)量,需要優(yōu)質(zhì)甘蔗品種和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作為理想的酒精發(fā)酵菌種.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下面的問(wèn)題.
(1)如果要用甘蔗的外植體作為材料對(duì)甘蔗進(jìn)行大規(guī)模繁殖,在對(duì)甘蔗外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需對(duì)制備的培養(yǎng)基進(jìn)行
 
、外植體進(jìn)行
 
后,才能接種.
(2)在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過(guò)程中,發(fā)揮重要作用的激素是
 
 

(3)為了獲得理想的酵母菌菌種,可以對(duì)野生菌種進(jìn)行誘變處理.然后在
 
(A.固體  B.液體  C.選擇  D.鑒別)培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),該培養(yǎng)基要比基本培養(yǎng)基額外添加
 
,在該培養(yǎng)基中挑選
 
菌落,即為耐高糖、耐酸特性的突變酵母菌.     
(4)植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒,其簡(jiǎn)要流程如下:

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是
 

(2)分離酵母菌應(yīng)使用
 
培養(yǎng)基,固定化酵母細(xì)胞常采用
 
法,若想使這些酵母細(xì)胞能反復(fù)使用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要注意
 

(3)在酸性條件下,可用
 
來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生.若想進(jìn)一步檢測(cè)所得果酒中酵母菌的密度,可采用
 
法.
(4)發(fā)酵完成后,該班同學(xué)制作的果酒品質(zhì)非常好,為方便后續(xù)年級(jí)使用,可將菌液
 
保存.
(5)另一個(gè)班的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味醇正,放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味,請(qǐng)分析出現(xiàn)酸味的原因
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

“寧夏紅”枸杞果酒是利用我國(guó)寧夏回族自治區(qū)新鮮枸杞為原料,采用傳統(tǒng)釀造技術(shù)與現(xiàn)代生物技術(shù)結(jié)合釀制而成.下面是某研究性小組的同學(xué)對(duì)枸杞果酒生產(chǎn)工藝進(jìn)行考察后,繪制出果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖.據(jù)圖回答:

(1)枸杞果酒制作過(guò)程中,接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣,這樣做的目的是
 

(2)在果酒釀造過(guò)程中,如果果汁滅菌不嚴(yán)格,含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?
 
說(shuō)明理由.
(3)酵母菌與醋酸桿菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 

(4)若要提高果酒的產(chǎn)量,發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要控制好哪些條件?
 

(5)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后取樣鑒定,可用哪些方法檢驗(yàn)酒精是否存在?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

貓生貓,鼠生鼠;一窩貓有白貓,黑貓和花貓;鼠聽(tīng)到貓叫,立即躲進(jìn)洞里.這些現(xiàn)象依次可稱為( 。
①應(yīng)激性  ②適應(yīng)性  ③變異性  ④遺傳性.
A、④③①B、④④②
C、③③②D、③④①

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同步練習(xí)冊(cè)答案