科目: 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:選擇題
如圖是細胞中幾種重要化合物的元素組成。下列相關敘述中,錯誤的是( )。
A.植物組織培養(yǎng)過程中,如果缺乏了Mg元素,植物的葉片呈黃色
B.蛋白質(zhì)若含F(xiàn)e或S元素,這些元素一定位于R基團中
C.ATP中含有腺嘌呤
D.人體缺乏I元素,促甲狀腺激素釋放激素分泌減少,促甲狀腺激素分泌增加
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科目: 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:選擇題
建立于19世紀的細胞學說是自然科學史上的一座豐碑,下列關于它的說法正確的是( )。
A.細胞學說的建立揭示了生物體結構的統(tǒng)一性和細胞的多樣性
B.魏爾肖對細胞學說進行了修正,提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
C.荷蘭科學家虎克利用自制的顯微鏡觀察到細胞,并進行了命名
D.細胞學說揭示了“老細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”
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科目: 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:選擇題
如圖是四類細胞的結構模式圖,有關說法不正確的是 ( )。
A.從結構上看,Ⅲ細胞與其他三者的差別最大
B.Ⅳ細胞可能是菠菜葉肉細胞
C.硝化細菌不含有②,但能進行有氧呼吸
D.Ⅱ細胞在一定濃度的KNO3溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象,與之有關的細胞器是⑤和②
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科目: 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:選擇題
下表中,動物細胞部分結構的功能甲~戊與動物細胞的結構名稱①~⑤配對正確的是 ( )。
功能 | 細胞結構 |
甲:細胞分裂時與染色體運動有關 | ①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
乙:脂質(zhì)合成的場所 | ②高爾基體 |
丙:蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝 | ③溶酶體 |
。号c核糖體的形成有關 | ④核仁 |
戊:能分解衰老、損傷的細胞器 | ⑤中心體 |
A.⑤①③②④ B.⑤②①④③
C.⑤①②④③ D.③②①④⑤
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科目: 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:選擇題
關于下列四圖的敘述中,正確的是 ( )。
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.甲、乙、丙中“A”代表的物質(zhì)均不相同
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖
D.在小鼠的口腔細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是麥芽糖
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科目: 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:選擇題
如圖,用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是
( )。
A.提取受精卵的核單獨培養(yǎng),不久就退化消失,說明缺少細胞質(zhì)的細胞核不能生存
B.去掉核的細胞單獨培養(yǎng),不久也消失,說明缺少細胞核的細胞也不能存活太久
C.給去核的細胞重新移入細胞核,細胞不僅能正常生活而且能進行有絲分裂,說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動
D.實驗說明,細胞核是系統(tǒng)的控制中心,細胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心
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科目: 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種離子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D,由此作出的判斷正確的是 ( )。
A.圖中離子跨膜的正確順序是乙―→丙―→甲
B.離子跨膜有隨機性并消耗ATP中的能量
C.磷脂的運動使離子跨膜的通道自動開閉
D.圖示的離子跨膜方式為協(xié)助擴散
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科目: 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,正確的是 ( )。
A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C.光合作用過程中光能轉變成化學能,細胞呼吸過程中化學能轉變成熱能和ATP
D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照, 夜晚適當降低溫度,可提高作物產(chǎn)量
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科目: 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:選擇題
光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如圖表示兩者之間的關系,下列敘述正確的是 ( )。
A.①過程產(chǎn)生的[H]和④過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結合產(chǎn)生水
B.③過程發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),④過程發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)
C.③過程有水參與,產(chǎn)生少量能量
D.①③④⑤過程都能產(chǎn)生ATP,且都能用于生物體的各種生命活動
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科目: 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:選擇題
下列有關酶特性的實驗設計中,最科學、嚴謹?shù)囊豁検? ( )。
實驗 | 實驗目的 | 主要實驗步驟 |
A | 驗證酶具有高效性 | 實驗組:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL過氧化氫酶,保溫5 min后觀察對照組:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL蒸餾水,保溫5 min后觀察 |
B | 驗證酶具有專一性 | 實驗組:2 mL 3%可溶性淀粉溶液+1 mL新鮮唾液,保溫5 min后,碘液檢驗;對照組:2 mL 3%蔗糖溶液+ 1 mL新鮮唾液,保溫5 min后,碘液檢驗 |
C | 探究酶的最適溫度 | 分別設置等量的、不同溫度下的過氧化氫和過氧化氫酶溶液,然后將相同溫度下的過氧化氫和過氧化氫酶溶液混合,觀察各組氣泡的生成情況 |
D | 探究pH對酶活性的影響 | 向三支試管中各依次加入2 mL 3%可溶性淀粉溶液、 1 mL不同pH的緩沖溶液和1 mL新鮮唾液,在適宜溫度下保溫5 min后,斐林試劑檢驗 |
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