甲圖是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)小麥根部吸收礦質(zhì)元素的主要部位在根尖的________________.

(2)向培養(yǎng)液通入空氣的目的是____________________________________________.

(3)如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子，一段時(shí)間后，小麥幼苗葉片缺________色，原因是________________.

(4)如果配制的培養(yǎng)液濃度過(guò)高，小麥幼苗會(huì)出現(xiàn)________現(xiàn)象，補(bǔ)救措施是_____________.

(5)在適宜溫度下，采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗，研究培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K^＋吸收速率的影響.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖，則小麥幼苗吸收K^＋的方式是________，培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K＋吸收速率變化影響最大的是圖中________段，d點(diǎn)后K^＋吸收速率不再明顯增加的原因是                                          

________________________________________________________________________.

健康人尿只含有微量的蛋白質(zhì)，若尿中蛋白質(zhì)含量過(guò)高，則稱為蛋白尿。除了腎臟病會(huì)引起蛋白尿外，健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)后也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性蛋白尿。臨床上常用雙縮脲法定性和定量檢測(cè)尿中蛋白質(zhì)。請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以對(duì)比驗(yàn)證你在某次劇烈運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)了蛋白質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生作用而產(chǎn)生紫色反應(yīng)，且其顏色深淺與蛋白質(zhì)的濃度成正比，而與蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和氨基酸成分無(wú)關(guān)。

實(shí)驗(yàn)材料：試管、量筒、劇烈運(yùn)動(dòng)前后的尿液，雙縮脲試劑A液、雙縮脲試劑B液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)______________________________________________________________________；

(2)______________________________________________________________________；

(3)______________________________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：______________________________________________________________

下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)科學(xué)家依據(jù)____________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。

(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào))，A.B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。

(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。

(4)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的________細(xì)胞，原因是_______________________________________。

(5)將C放入1 mol/L的KNO3溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象的過(guò)程中，物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是__________。

在用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用，切勿分別使用，但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)者設(shè)想：按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用的結(jié)果是否一樣？

實(shí)驗(yàn)猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無(wú)關(guān)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為探究以上猜想，實(shí)驗(yàn)按下列表格思路設(shè)計(jì)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是：

A．________________；B.______________________________；

C．________________________________________________________________________。

(2)1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想？

________________________________________________________________________。

(3)1號(hào)與2號(hào)試管相比，實(shí)驗(yàn)變量為

________________________________________________________________________。

(4)理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論

①當(dāng)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是正確的？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②當(dāng)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機(jī)化合物)在土壤中不易降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明)。

(1)制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行________處理。

(2)要在長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從物理性質(zhì)、用途方面來(lái)看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是_____________________________________________________。

(3)在劃線培養(yǎng)時(shí)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是________________________________________________________________________

或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。

(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是________，據(jù)此可篩選出目的菌。

(5)科研人員用放射線處理該細(xì)菌獲得兩個(gè)突變株A和B，然后對(duì)突變株A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：

突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的原因是______________________。突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長(zhǎng)的最可能原因是                                                               

________________________________________________________________________。

美國(guó)威斯康星州的一個(gè)奶牛場(chǎng)有一頭奶牛，年產(chǎn)奶量達(dá)30.8 t，我國(guó)奶牛產(chǎn)奶量年平均水平僅為3 t～4 t。某人用該高產(chǎn)奶牛的耳朵細(xì)胞，采用核移植技術(shù)獲得高產(chǎn)奶牛(如圖)

(1)③過(guò)程中選擇去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是                                           

________________________________________________________________________。

(2)④過(guò)程利用的技術(shù)是________，其原理是_______________________________________。

(3)該實(shí)驗(yàn)的成功說(shuō)明已分化的耳朵細(xì)胞的細(xì)胞核中含有與________一樣的全套基因，這種繁殖方式屬于________。

(4)若研究發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)奶牛線粒體發(fā)達(dá)，故而它的產(chǎn)奶量高，則小牛d成年后具有這一優(yōu)良性狀嗎？________。你的依據(jù)是                                                                       

________________________________________________________________________。

某生物興趣小組打算進(jìn)一步探究纖維素分解菌的作用，請(qǐng)幫助完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

(1)問(wèn)題：分解纖維素的微生物能否分解淀粉呢？

(2)假設(shè)：______________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制兩份相同的含淀粉的且適合纖維素分解菌生長(zhǎng)的液體培養(yǎng)基。

②向其中一組培養(yǎng)基____________________，另一組不做處理。

③將上述兩組培養(yǎng)基置于相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

④向兩組培養(yǎng)基中分別滴加3滴碘液，觀察顏色變化。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①若____________________，則假設(shè)成立。

②若____________________，則假設(shè)不成立。

讓羊產(chǎn)牛奶，科學(xué)家對(duì)此做了相關(guān)的構(gòu)想，過(guò)程如圖所示：

(1)圖中涉及__________、__________等現(xiàn)代生物技術(shù)(至少寫(xiě)出兩項(xiàng))。

(2)羊N能分泌牛乳蛋白，說(shuō)明_________________________________________________；通常情況下采用人工方法獲取牛乳蛋白基因，這是因?yàn)開(kāi)____________________________________。

(3)小羊A.小羊B.小羊c的性狀表現(xiàn)__________，小羊a和羊N呢？__________。(填“相同”“不同”或“不完全相同”)

人體在寒冷環(huán)境中防止體溫下降的適應(yīng)性反應(yīng)，包括(    )

A．皮膚血管舒張，皮膚血流量增加      B．汗液分泌增加

C．骨骼肌出現(xiàn)“戰(zhàn)栗”                D．加快皮膚散熱

下圖表示植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用關(guān)系。依此圖回答：頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的產(chǎn)生是側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度進(jìn)入圖中的哪個(gè)區(qū)間的結(jié)果（    ）

A.OA區(qū)間         B.OB區(qū)間

C.進(jìn)入大于OA區(qū)間       D.進(jìn)入大于OB區(qū)間