科目: 來源:2013年山東臨沂高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
切除健康狗的胰臟,2d后出現(xiàn)糖尿病的癥狀。注射一定量溶于生理鹽水的胰島素,血糖含量恢復(fù)正常。為了證明“胰島素能降低血糖的含量”這一推論,你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照組的是
A.既不切除健康狗的胰臟,又不注射胰島素
B.用溶解于蒸餾水的胰島素溶液進(jìn)行注射
C.切除健康狗體內(nèi)的胰臟2天后,只注射等量的生理鹽水
D.將健康狗體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液,注射給切除胰臟的狗
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科目: 來源:2013年山東臨沂高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖,乙表示突觸的局部模式圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.興奮在反射弧中傳遞是單向的,其原因是興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)上不能由①②傳遞
B.若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則電位計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次
C.神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需要細(xì)胞呼吸提供能量
D.往突觸間隙注入遞質(zhì)水解酶抑制劑,突觸后膜會(huì)持續(xù)興奮
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科目: 來源:2013年山東臨沂高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是
A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病
B.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)
C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定免疫功能
D.細(xì)胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞③
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科目: 來源:2013年山東臨沂高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群的敘述不正確的是
A.種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征
B.種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C.種群是物種繁殖和生物進(jìn)化的單位
D.建立自然保護(hù)區(qū)可以提高一些瀕危動(dòng)物的K值
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科目: 來源:2013年山東臨沂高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中不正確的是
A.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一
B.生態(tài)系統(tǒng)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)由生物種群間的數(shù)量變化引起,與信息傳遞無關(guān)
C.信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系為一個(gè)整體,且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
D.生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實(shí)現(xiàn)的
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科目: 來源:2013年山東臨沂高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的敘述中正確的是
A.大氣中二氧化碳的含量增加會(huì)造成溫室效應(yīng),但不會(huì)影響生物的多樣性
B.減少化石燃料的燃燒可減輕臭氧層的破壞,有利于保護(hù)生物的多樣性
C.森林、草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性直接價(jià)值的體現(xiàn)
D.人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可保護(hù)生物多樣性
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科目: 來源:2013年山東臨沂高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答有關(guān)植物細(xì)胞代謝的問題。(12分)
(1)圖1表示光合作用過程概要的模式圖。其中,A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量①~③化學(xué)反應(yīng)或過程
①圖中產(chǎn)生B的反應(yīng)式是 。
②在光照適宜的情況下,適當(dāng)增加[ ] 的濃度可提高Y的產(chǎn)量。
③③過程進(jìn)行的場(chǎng)所是 。③過程稱為 循環(huán)
④如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去X,可以測(cè)出C5分子的含量變化是 。
⑤溫度影響光合作用的實(shí)質(zhì)原因是 ,
(2)圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中, 在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。
①據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為 微摩爾/分。
②在圖2中乙處給予光照時(shí),分析瞬間ATP的變化為 ;
③在圖2中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,原因 。
④若在圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)(此時(shí)光合速率等于呼吸速率)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的 。
⑤若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的 。
⑥若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1小時(shí)后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為
微摩爾。
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科目: 來源:2013年山東臨沂高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)雞的性別決定方式為ZW型,羽毛顏色有蘆花斑紋、非蘆花斑紋、白色三種。羽毛的蘆花斑紋由伴性基因B控制,羽毛的顯色需要基因A的存在,ZBW、ZbW視為純合子;翻毛與非翻毛由一對(duì)等位基因控制,后者由基因d決定,F(xiàn)有非蘆花翻毛雞與白羽非翻毛雞雜交情況如下,請(qǐng)分析作答:
(1)羽毛顏色這一性狀遺傳時(shí)受 對(duì)等位基因控制。僅就羽毛顏色這一性狀,親本雌雞的基因型是 ,F(xiàn)1中雄雞的基因型是 。
(2)F2群體中B的基因頻率是 ;蘆花雞的基因型有 種,其中雌雄之比為 ;白羽中雜合子所占的比例是 。
(3)翻毛、非翻毛這對(duì)性狀遺傳時(shí)符合 定律。欲判斷B、b與D、d遺傳時(shí)是否遵循基因的自由組合定律,觀察統(tǒng)計(jì)F2中翻毛雞(或非翻毛雞)中的性別比例即可得知:若 ,則B、b與D、d遺傳時(shí)不遵循基因的自由組合定律;
若 ,則B、b與D、d遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律。
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科目: 來源:2013年山東臨沂高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞,下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問題:
(1)圖中甲、乙、丙表示該動(dòng)物的器官,其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是[ ]_________。該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為_________________,興奮通過該結(jié)構(gòu)時(shí),信號(hào)轉(zhuǎn)變過程是______________________________。
(2)a、b過程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過程是:當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí),對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起 作用。若激素①表示雌性激素,則物質(zhì)b是__________,激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是______________。激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),通過影響f的活動(dòng)以及g、h的形成,即影響 過程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。
(3)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞,該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能是_________________________。
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科目: 來源:2013年山東臨沂高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分) 圖乙表示圖甲所示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖(單位為103kJ/m2•y),請(qǐng)回答:
(1)該池塘的不同水層分布著不同的生物,屬于群落的結(jié)構(gòu),影響該結(jié)構(gòu)的主要環(huán)境因素是 。
(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是 ,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。(保留一位小數(shù)).
(3)圖乙中A表示,圖中未利用的能量在生物體內(nèi)的存在形式是 。
(4)消費(fèi)者需要補(bǔ)償能量輸入的主要原因是 。
(5)該池塘被輕微污染后,通過自身的 ,很快恢復(fù)到接近原來的狀態(tài).隨著時(shí)間的推移,池塘內(nèi)物種的數(shù)目即 不斷提高。
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