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科目: 來(lái)源:2012屆福建省廈門(mén)市翔安一中高三下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:綜合題

(15分)為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響,將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間,耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片,平均分成8組,實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后,檢測(cè)葉片中有無(wú)淀粉,結(jié)果如下表。

編號(hào)
組1
組2
組3
組4
組5
組6
組7
組8
處理
葡萄糖溶液浸泡
溶液中通入空氣
葡萄糖溶液浸泡
溶液中通入CO2和N2
蒸餾水浸泡
水中通入空氣
蒸餾水浸泡
水中通入CO2和N2
光照
黑暗
光照
黑暗
光照
黑暗
光照
黑暗
檢測(cè)結(jié)果
有淀粉
有淀粉
有淀粉
無(wú)淀粉
有淀粉
無(wú)淀粉
有淀粉
無(wú)淀粉
回答問(wèn)題:(1)光照條件下,組5葉片通過(guò)_______作用產(chǎn)生淀粉:葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來(lái)自于___________的光解。(2)在黑暗條件下,葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是______。
(3)組2葉片中合成淀粉的原料是___________,直接能源物質(zhì)是_________,后者是通過(guò)__________產(chǎn)生的。與組2相比,組4葉片無(wú)淀粉的原因是_____________________。
(4)如果組7的蒸餾水中只通入N2,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片中________(有、無(wú))淀粉。

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科目: 來(lái)源:2012屆福建省廈門(mén)市翔安一中高三下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、pH及各種化學(xué)物質(zhì)的含量,正常情況下能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這是人體完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)能與毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是______________________。
(2)人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量會(huì)發(fā)生變化的原因是_ ____和___________。
(3)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是_______________,其中免疫系統(tǒng)是通過(guò)_____________ 等功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。
(4)下圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

①在寒冷環(huán)境中,圖中的②分泌量增加的同時(shí)____________(填字母)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝。請(qǐng)寫(xiě)出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧_________________。
②人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)開(kāi)___________________。
③圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素。若胰島B細(xì)胞受損,人會(huì)得糖尿病,這主要是因?yàn)開(kāi)______________________。

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科目: 來(lái)源:2012屆湖南省湖南師大附中高三第五次月考生物試卷 題型:綜合題

閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
在兩棲類(lèi)的某些蛙中,雄性個(gè)體的性染色體組成XY,雌性個(gè)體的性染色體組成是XX。如果讓它們的蝌蚪在20℃下發(fā)育時(shí),雌雄比率約為1:1。如果讓這些蝌蚪在30℃條件下發(fā)育時(shí),不管它們具有什么性染色體,全部發(fā)育成雄性。那么較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀,還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢?
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這一問(wèn)題。(說(shuō)出大體操作思路即可)
材料、用具:同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵                。
②隨機(jī)選取若干只成蛙編號(hào)(如1~10),分別從其體內(nèi)選取      的細(xì)胞進(jìn)行適當(dāng)處理,以利于觀察其染色體組成。
③顯微鏡下觀察染色體組成,并進(jìn)一步做染色體組型分析(觀察性染色體組成)及統(tǒng)計(jì)。
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
a.被觀察到的蛙的性染色體組成是      ,則較高的溫度只是改變了性別的表現(xiàn)型。
b.被觀察到的蛙的性染色體組成是      ,則較高的溫度改變了發(fā)育著的蝌蚪的性染色體而使之改變性狀。
 (2)不同溫度條件下發(fā)育出的蛙的性別表現(xiàn)有差異,這說(shuō)明                          。
(3)若溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型,則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞中含有X染色體最多為    條;若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配,在一般條件下后代性別有   種。

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科目: 來(lái)源:2012屆湖南省湖南師大附中高三第五次月考生物試卷 題型:綜合題

在正常人體細(xì)胞中,非受體型酪氨酸蛋白結(jié)合酶基因abl位于9號(hào)染色體上,表達(dá)量極低,不會(huì)誘發(fā)癌變。在慢性骨髓瘤病人細(xì)胞中,該基因卻被轉(zhuǎn)移到第22號(hào)染色體上,與bcr基因相融合。發(fā)生重組后基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)不受影響,但表達(dá)量大為提高,導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控,發(fā)生癌變。下圖一表示這種細(xì)胞癌變的機(jī)理,圖二表示基因表達(dá)的某一環(huán)節(jié)。據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果。細(xì)胞分化的根本原因是               ,其調(diào)控機(jī)制主要發(fā)生在[③]        過(guò)程。
(2)細(xì)胞癌變的病理很復(fù)雜,圖一所示的癌變?cè),從變異的?lèi)型看屬于        。
(3)圖二表示圖一中的[④]      過(guò)程,其場(chǎng)所是[⑦]     。
(4)分析圖二可見(jiàn),纈氨酸的密碼子是        ,連接甲硫氨酸和賴(lài)氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是                       
(5)bcr/abl融合基因的遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過(guò)程中,遺傳信息的傳遞有損失的現(xiàn)象,原因是                                                        

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科目: 來(lái)源:2012屆湖南省湖南師大附中高三第五次月考生物試卷 題型:綜合題

為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用,美國(guó)一研究小組在某無(wú)人居住的落葉林區(qū)進(jìn)行了3年實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)區(qū)是兩個(gè)毗鄰的山谷(編號(hào)1、2),兩個(gè)山谷各有一條小溪。1965年冬,研究人員將2號(hào)山谷中的樹(shù)木全部砍倒留在原地。通過(guò)連續(xù)測(cè)定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量發(fā)現(xiàn)2號(hào)山谷小溪出水量比樹(shù)木砍倒前升高近40%。兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如下圖所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)大氣中的N2進(jìn)入該森林群落的途徑有                    。在森林群落中,能從環(huán)境中直接吸收含氮無(wú)機(jī)物的生物是                             。
(2)氮元素以N2、NO3        的形式被生物吸收,進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成      等生物大分子。
(3)圖中顯示,1號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化,其原因是不同季節(jié)生物   。
(4)1966年5月后,2號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高,主要原因是                   。
(5)硝酸鹽含量過(guò)高的水不宜飲用。在人體消化道中,硝鹽可轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽。NO2能使DNA中C—G堿基對(duì)中的“C”脫氨成為“U”。上述發(fā)生突變的堿基對(duì),經(jīng)兩次復(fù)制后,在該位點(diǎn)上產(chǎn)生的堿基對(duì)新類(lèi)型是        、        。
(6)氮元素從森林群落輸出的途徑是                                     。
(7)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明森林群落中植被的主要作用是                         。

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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(12分)人類(lèi)的苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病,患病的原因之一是患者體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶基因發(fā)生了變化,模板鏈某片段由GTC突變?yōu)镚TG,使其編碼的氨基酸由谷氨酰胺變成了組氨酸,導(dǎo)致患者體內(nèi)缺乏苯丙氨酸羥化酶,使體內(nèi)的苯丙氨酸不能正常轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而只能轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸,苯丙酮酸在體內(nèi)積累過(guò)多就會(huì)損傷嬰兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因堿基對(duì)發(fā)生了  ▲  而引起的一種遺傳病,從對(duì)表現(xiàn)型的影響來(lái)分析,它屬于基因突變類(lèi)型中的  ▲  突變。
(2)從上述材料分析可知,編碼谷氨酰胺的密碼子為  ▲  。 
(3)體內(nèi)苯丙氨酸供應(yīng)不足也會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩。若某嬰兒已確診為苯丙酮尿癥患者,你認(rèn)為最簡(jiǎn)便易行的治療措施是  ▲  。
(4)以下為某家族苯丙酮尿癥(設(shè)基因?yàn)锽、b)和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。ㄔO(shè)基因?yàn)镈、d)的遺傳家系圖,其中II4家族中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病。
 
①Ⅲ4的基因型是  ▲  ;II1和II3基因型相同的概率為  ▲  。
②若Ⅲ5的性染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其  ▲  (填父親或母親),理由是  ▲  。
③若Ⅲ1與一正常男人婚配,他們所生的孩子最好是  ▲  (填男或女)性,在父親基因型為  ▲  的情況下,該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥,概率為 ▲  。

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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(13分)為探究有機(jī)物X是否可誘發(fā)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂,某研究員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),必須先選擇實(shí)驗(yàn)材料。所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞必須能進(jìn)行   ▲   。
(2)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)分幾組?每組除都要加入實(shí)驗(yàn)材料及相應(yīng)培養(yǎng)液外,還應(yīng)如何處理?
▲   。   ▲   。
(3)該實(shí)驗(yàn)最簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法是   ▲   。需觀察的指標(biāo)是   ▲   。
(4)請(qǐng)用圖示的形式預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(注:只需畫(huà)出觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu);假設(shè)所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞中有1對(duì)2條染色體,如右圖所示)             ▲      。

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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(5分)植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響,圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況。請(qǐng)回答:

(1)生長(zhǎng)素是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的   ▲   而促進(jìn)植物生長(zhǎng)。若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光面的生長(zhǎng)素濃度為圖甲中的2m,則其向光面生長(zhǎng)素濃度范圍是  ▲  。C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)起  ▲  作用。
(2)從圖乙可知脫落酸能抑制  ▲  ,這與  ▲  激素的作用是相互對(duì)抗的。

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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖一是某植物葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖(圖中數(shù)字代表不同的物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器),圖二為該植物在適宜的溫度和二氧化碳濃度下,處于不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的量。請(qǐng)分析回答:

(1)圖一中的a表示  ▲  ;從圖一可知,該細(xì)胞吸收鉀離子的方式為   ▲   。
(2)圖二中,影響M點(diǎn)左右移動(dòng)的主要外界因素是  ▲  ;當(dāng)該植物的二氧化碳吸收量處于M點(diǎn)時(shí),圖一b中的物質(zhì)②將來(lái)自于  ▲  ;當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有  ▲  。
(3)適當(dāng)提高外界溫度,圖二中的N點(diǎn)將向  ▲  移動(dòng)。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)下列甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析:

(1)圖甲中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是圖       ;正處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖       ;只含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖       ;圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是       
(2)圖丙中㈠→㈡,完成了圖乙中的AB段的變化,a、b、c中表示染色體的是       。圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為               
(3)圖甲⑤中存在等位基因Bb,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可是                        。
(4)圖甲⑥代表的個(gè)體,其細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有        條;此個(gè)體經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,最多能產(chǎn)生        種基因型的配子。
(5)某抗癌藥物能專(zhuān)一性地與DNA聚合酶不可逆結(jié)合,使其失去活性。則服用此抗癌藥物后,癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將在圖乙中的          段受阻。

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