（13分）為探究有機(jī)物X是否可誘發(fā)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂，某研究員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：
（1）要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，必須先選擇實(shí)驗(yàn)材料。所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞必須能進(jìn)行   ▲   。
（2）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)分幾組？每組除都要加入實(shí)驗(yàn)材料及相應(yīng)培養(yǎng)液外，還應(yīng)如何處理？
▲   。   ▲   。
（3）該實(shí)驗(yàn)最簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法是   ▲   。需觀察的指標(biāo)是   ▲   。
（4）請(qǐng)用圖示的形式預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（注：只需畫出觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)；假設(shè)所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞中有1對(duì)2條染色體，如右圖所示）             ▲      。


（13分）
（1）有絲分裂（1分）
（2）兩（2分）   
一組加入有機(jī)物X（甲組），另一組加入等量的培養(yǎng)液（乙組）（2分）
（3）用顯微鏡觀察（2分）   中期染色體的形態(tài)（2分）
（4）只要求畫出染色體是否斷裂，是否畫出染色單體不作要求。
①如圖一所示。（2分，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各1分）
②如圖二所示。（2分，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各1分）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究已證實(shí)某類有機(jī)污染物對(duì)水生軟體動(dòng)物雌性個(gè)體有致畸作用，畸變雌性體內(nèi)出現(xiàn)雄性生殖器官。近期某水域被該類有機(jī)物X污染，為了解此有機(jī)物對(duì)水生軟體動(dòng)物是否有致畸作用，生物興趣小組同學(xué)提出開展探究活動(dòng)。請(qǐng)利用中同學(xué)們物實(shí)驗(yàn)室常用器材以及下列實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：采自未受污染水域、體重相近、性成熟的水生螺(A螺)  (300只)，解剖鏡，有機(jī)污染物X溶液，養(yǎng)殖池，正常A螺雌、雄性器官解剖圖譜等。

提示：給藥劑量、具體儀器操作不作要求，室溫恒定，養(yǎng)殖時(shí)間30天：A螺為雌雄異體，性別特征可在解剖鏡下鑒定。

(1)擬定課題名稱：                                 

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：                                      

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：                                       

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科目：高中生物 來源： 題型：

（06廣東卷）(9分)科學(xué)研究已證實(shí)某類有機(jī)污染物對(duì)水生軟體動(dòng)物雌性個(gè)體有致畸作用，畸變雌性體內(nèi)出現(xiàn)雄性生殖器官。近期某水域被該類有機(jī)物X污染，為了解此有機(jī)物對(duì)水生軟體動(dòng)物是否有致畸作用，生物興趣小組同學(xué)提出開展探究活動(dòng)。請(qǐng)利用中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室常用器材以及下列實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

    實(shí)驗(yàn)材料和用具：采自未受污染水域、體重相近、性成熟的水生螺(A螺)  (300只)，解剖鏡，有機(jī)污染物X溶液，養(yǎng)殖池，正常A螺雌、雄性器官解剖圖譜等。

    提示：給藥劑量、具體儀器操作不作要求，室溫恒定，養(yǎng)殖時(shí)間30天：A螺為雌雄異體，性別特征可在解剖鏡下鑒定：

(1)擬定課題名稱：

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高二下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)（一）生物試卷 題型：綜合題

體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大。下圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問題。

 
(1) 肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞                              。
(2) 氣室中充入5％ C02氣體的主要作用是                                 。
(3) 培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，但要注意選擇抗生素的              ，
以保證抗生素對(duì)肝臟無害。培養(yǎng)液的適宜pH為                  。
(4) 有機(jī)物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探
究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用。
材料用具：肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂)；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液(使染色體著色)，有機(jī)物X溶液等。
實(shí)驗(yàn)過程：
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用。
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。
上表中還需進(jìn)行的操作是                          。   
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察                          ，并對(duì)比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說明            
                                                                          。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

（13分）為探究有機(jī)物X是否可誘發(fā)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂，某研究員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：

（1）要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，必須先選擇實(shí)驗(yàn)材料。所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞必須能進(jìn)行    ▲    。

（2）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)分幾組？每組除都要加入實(shí)驗(yàn)材料及相應(yīng)培養(yǎng)液外，還應(yīng)如何處理？

         ▲    。    ▲    。

（3）該實(shí)驗(yàn)最簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法是    ▲    。需觀察的指標(biāo)是    ▲    。

（4）請(qǐng)用圖示的形式預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（注：只需畫出觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)；假設(shè)所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞中有1對(duì)2條染色體，如右圖所示）              ▲       。

 

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