科目: 來(lái)源:2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:單選題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境 |
B.植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 |
C.信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞 |
D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系 |
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科目: 來(lái)源:2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:單選題
線蟲(chóng)與昆蟲(chóng)病原體被聯(lián)合用于害蟲(chóng)的防治。線蟲(chóng)首先感染宿主昆蟲(chóng),然后細(xì)菌從線蟲(chóng)中逃出、繁殖,并殺死宿主,最后線蟲(chóng)以分解中的蟲(chóng)體為食。這一事實(shí)說(shuō)明( )
A.可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲(chóng) |
B.有害生物的天敵包括捕食者和寄生物 |
C.同一宿主同時(shí)可被多種寄生物危害,寄生物本身又可被另一寄生物所寄生 |
D.生物防治可以避免害蟲(chóng)的抗性進(jìn)化,防止環(huán)境污染 |
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科目: 來(lái)源:2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:單選題
農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雖大大提高了產(chǎn)量,但又造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,因此我國(guó)現(xiàn)在農(nóng)村大力推廣生態(tài)農(nóng)業(yè),下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是( )
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高 |
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出 |
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是物質(zhì)和能量的多級(jí)利用 |
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)中消耗的能量越少 |
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科目: 來(lái)源:2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:單選題
人類(lèi)在生產(chǎn)活動(dòng)中,要避免大自然的懲罰,應(yīng)具有的觀點(diǎn)和正確做法是( )
①要樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的法制觀念
②只有講究生態(tài)效益,才能有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益
③優(yōu)先考慮經(jīng)濟(jì)效益,充分開(kāi)發(fā)利用自然資源
④遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律,合理開(kāi)發(fā)利用自然資源
⑤保護(hù)并大量發(fā)展對(duì)人類(lèi)有利的物種,消滅對(duì)人類(lèi)不利的種群
⑥保護(hù)森林資源的最佳方案是禁止采伐樹(shù)木
⑦要保護(hù)池塘生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)禁止捕魚(yú)
⑧加強(qiáng)動(dòng)物資源保護(hù),首先要禁止任意捕殺動(dòng)物,再就是要保護(hù)好動(dòng)物生活所需要的自然環(huán)境
A.①③④⑦ | B.①②④⑧ | C.①⑤⑥⑦ | D.①②⑤⑦ |
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科目: 來(lái)源:2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:單選題
下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然環(huán)境和野生生物資源的唯一手段 |
B.人為因素是野生生物資源減少的主要原因 |
C.一種野生生物一旦從地球上消失,就無(wú)法再生 |
D.幾十年來(lái),隨著人口的急劇增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,出現(xiàn)了空前的環(huán)境危機(jī) |
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科目: 來(lái)源:2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:單選題
下列敘述中,正確的是( )
A.出生率死亡率是種群最基本的特征 |
B.銀川一中校園內(nèi)的全部花草樹(shù)木構(gòu)成一個(gè)群落 |
C.利用樣方法可以調(diào)查跳蝻或雙子葉植物的種群密度 |
D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
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科目: 來(lái)源:2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:單選題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是( )
A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
B.生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 |
C.人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾會(huì)提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
D.熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) |
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科目: 來(lái)源:2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:單選題
很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是( )
A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系 |
B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理 |
C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 |
D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng) |
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科目: 來(lái)源:2010年長(zhǎng)春市十一高中高二下學(xué)期期末考試生物卷 題型:單選題
將雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA分子徹底水解,得到的產(chǎn)物是 ( )
A.兩條多聚脫氧核苷酸鏈 B.四種脫氧核苷酸
C.磷酸、脫氧核糖、含氮堿基 D.C、H、O、N、P五種元發(fā)素
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科目: 來(lái)源:2010年長(zhǎng)春市十一高中高二下學(xué)期期末考試生物卷 題型:單選題
(10四川卷)與酵母菌相比,硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是( )
A.無(wú)線粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量 |
B.無(wú)固氮酶,只能以含氮有機(jī)物作為氮源 |
C.無(wú)細(xì)胞核,只能通過(guò)出芽生殖方式繁殖后代 |
D.無(wú)染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異 |
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