線蟲與昆蟲病原體被聯(lián)合用于害蟲的防治。線蟲首先感染宿主昆蟲，然后細(xì)菌從線蟲中逃出、繁殖，并殺死宿主，最后線蟲以分解中的蟲體為食。這一事實(shí)說明（  ）

A．可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲
B．有害生物的天敵包括捕食者和寄生物
C．同一宿主同時(shí)可被多種寄生物危害，寄生物本身又可被另一寄生物所寄生
D．生物防治可以避免害蟲的抗性進(jìn)化，防止環(huán)境污染

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

線蟲與昆蟲病原體被聯(lián)合用于害蟲的防治。線蟲首先感染宿主昆蟲，然后細(xì)菌從線蟲中逃出、繁殖，并殺死宿主，最后線蟲以分解中的蟲體為食。這一事實(shí)說明（   ）

A．可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲

B．有害生物的天敵包括捕食者和寄生生物

C．同一宿主同時(shí)可被多種寄生生物危害，寄生生物本身又可被另一寄生生物寄生

D．生物防治可以避免害蟲的抗性進(jìn)化，防止環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

線蟲與昆蟲病原體被聯(lián)合用于害蟲的防治。線蟲首先感染宿主昆蟲，然后細(xì)菌從線蟲中逃出、繁殖，并殺死宿主，最后線蟲以分解中的蟲體為食。這一事實(shí)說明（   ）

A．可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲

B．有害生物的天敵包括捕食者和寄生生物

C．同一宿主同時(shí)可被多種寄生生物危害，寄生生物本身又可被另一寄生生物寄生

D．生物防治可以避免害蟲的抗性進(jìn)化，防止環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型：選擇題

線蟲與昆蟲病原體被聯(lián)合用于害蟲的防治。線蟲首先感染宿主昆蟲，然后細(xì)菌從線蟲中逃出、繁殖，并殺死宿主，最后線蟲以分解中的蟲體為食。這一事實(shí)說明

A.可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲

B.有害生物的天敵包括捕食者和寄生物

C.同一宿主同時(shí)可被多種寄生物危害，寄生物本身又可被另一寄生物所寄生

D.生物防治可以避免害蟲的抗性進(jìn)化，防止環(huán)境污染

 

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科目：高中生物 來源：2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測試生物 題型：選擇題

線蟲與昆蟲病原體被聯(lián)合用于害蟲的防治。線蟲首先感染宿主昆蟲，然后細(xì)菌從線蟲中逃出、繁殖，并殺死宿主，最后線蟲以分解中的蟲體為食。這一事實(shí)說明（   ）

A．可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲

B．有害生物的天敵包括捕食者和寄生物

C．同一宿主同時(shí)可被多種寄生物危害，寄生物本身又可被另一寄生物所寄生

D．生物防治可以避免害蟲的抗性進(jìn)化，防止環(huán)境污染

 

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科目：高中生物 來源：2010年江西省九江市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：選擇題

線蟲與昆蟲病原體被聯(lián)合用于害蟲的防治。線蟲首先感染宿主昆蟲，然后細(xì)菌從線蟲中逃出、繁殖，并殺死宿主，最后線蟲以分解中的蟲體為食。根據(jù)這這一事實(shí)能推出

A．可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲

B．有害生物的天敵包括捕食者和寄生物

C．同一宿主同時(shí)可被多種寄生物危害，寄生物本身又可被另一寄生物所寄生

D．生物防治可以避免害蟲的抗性進(jìn)化，防止環(huán)境污染

 

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