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科目: 來源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S等元素,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是( )

A.與抗原體物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合

B.攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

C. 用于基因工程獲得黏性末端

D.可連接上抗癌藥物制成“生物導(dǎo)彈”

 

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科目: 來源: 題型:

細(xì)胞具有多樣性,下面對(duì)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系的理解有偏差的是( 。?

A.卵細(xì)胞富含營養(yǎng)、體積大,與早期胚胎發(fā)育相適應(yīng)?

B.精子具有鞭毛與其運(yùn)動(dòng)功能相適應(yīng)?

C.神經(jīng)元有長的突起與其傳導(dǎo)功能相適應(yīng)?

D.紅細(xì)胞無細(xì)胞核與其能再生的功能相適應(yīng)?

 

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科目: 來源: 題型:

下圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是(  )

A.刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化

B.刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化

C.刺激c處,a和b處都會(huì)產(chǎn)生興奮

D.刺激a處,b、c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

 

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科目: 來源: 題型:

下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表

示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列說法正確的是              (  )

A.結(jié)構(gòu)D與細(xì)胞間的識(shí)別、信息傳遞和免疫有關(guān)

B.若該膜是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2

C.若該膜是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食后3~4小時(shí),C代表的激素胰島素將會(huì)增多

D.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

 

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科目: 來源: 題型:

以下圖示為動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖。按分裂的先后順序,排序正確的是

A. ①②③④   B. ②①④ = 3 \* GB3 = 3 \* GB3 = 4 \* GB3 = 2 \* GB3 = 1 \* GB3 = 4 \* GB3 = 1 \* GB3 = 3 \* GB3 ③ = 2 \* GB3 ②

 

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科目: 來源: 題型:

下圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞,它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是(  )

A. DNA的結(jié)構(gòu)不同       

B.信使RNA不同

  C.遺傳物質(zhì)不同

  D.線粒體結(jié)構(gòu)不同

 

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科目: 來源: 題型:

右圖中粗線(線Ⅲ)描述關(guān)于植物生長素濃度和莖組織細(xì)胞生長的關(guān)系。如果對(duì)側(cè)芽施用同樣濃度范圍的植物生長素,將會(huì)有哪種曲線代表的生長關(guān)系  (  )

A Ⅰ   B Ⅱ  C Ⅲ   D Ⅳ

 

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科目: 來源: 題型:

如下圖所示,兩曲線分別表示陽生植物和陰生植物CO2吸收量隨光強(qiáng)變化的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答問題,當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),比較兩植物的有機(jī)物積累速率A1、B1以及兩植物有機(jī)物合成速率A2、B2,比較結(jié)果分別為(  )

A.A1=B1;A2<B2     B.A1>B1;A2=B2

C.A1<B1;A2=B2     D.A1=B1;A2>B2

 

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)多糖的敘述中哪一項(xiàng)是不可能的(  )

A.它們是生物的主要能源物質(zhì)       B.它們是植物細(xì)胞壁的主要成分

C.它們是遺傳信息的載體         D.它們的相對(duì)分子質(zhì)量大

 

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科目: 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中可以導(dǎo)致基因重組現(xiàn)象發(fā)生的是(  )

A.姐妹染色單體的交叉互換

B.等位基因彼此分離

C.非同源染色體的自由組合

D.姐妹染色單體分離

 

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