下列實驗設(shè)計思路和研究過程最相近的一組是

①卡爾文追蹤檢測¹⁴CO₂在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)

②沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜，通過計算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

③林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10～20%

④魯賓和卡門利用¹⁸O分別標(biāo)記H₂O和CO₂，發(fā)現(xiàn)只有供給H₂¹⁸O的小球藻釋放¹⁸O₂，證實光合作用中的氧氣來自于水

⑤赫爾希和蔡斯用³²P和³⁵S分別標(biāo)記的T₂噬菌體，分別侵染大腸桿菌，攪拌離心后檢測放射性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)

A．①和⑤     　 B．②和③   　   C．④和⑤      D． ④和①

假如一個人在代謝過程中，其全部同化量的1/2來自植物，另1/2來自牛肉，并且能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率均為10%，現(xiàn)有G千克植物通過食物鏈被攝入人體，最多能使人體體重增加(不計人體細(xì)胞呼吸所重新消耗的部分能量)　　　　　　　　　　(　　)

A．G/10 B．2G/11

C．G/55 D．G/280

下圖表示一項重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟，X是獲得外源基因并能夠表達(dá)的細(xì)胞。下列有關(guān)說法不正確的是

(　　)

A．X是能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞

B．質(zhì)粒具有多個標(biāo)記基因和多個限制酶切點

C．基因與運載體的重組只需要DNA連接酶

D．該細(xì)菌的性狀被定向改造

下圖為“番茄——馬鈴薯”的培育過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　 ）

A.獲得a、b細(xì)胞需要胰蛋白酶和果膠酶

B.誘導(dǎo)a、b細(xì)胞融合的化學(xué)試劑一般用秋水仙素

C.a、b細(xì)胞融合為c細(xì)胞的原理是生物膜具有流動性

D.d、e、f過程表示植物的組織培養(yǎng)過程，e、f分別為脫分化和再分化

酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可用來生產(chǎn)食品和藥物等�？茖W(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒。基本的操作過程如下：

(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來源中屬于________。

(2)從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用_____方法獲得目的基因。本操作中為了將LTP1基因?qū)�入酵母菌�?xì)胞內(nèi)，所用的載體是_____。

(3)要使載體與LTP1基因連接，首先應(yīng)使用_____進(jìn)___行切割。切割完成后，采用　　　　酶將載體與LTP1基因連接。

(4)有C進(jìn)入的酵母菌分別在含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基上的生長情況是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)除了看啤酒泡沫豐富度外，還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)？________________________________________________________________________。

請根據(jù)下列反應(yīng)式回答：

（1）上述反應(yīng)從左向右進(jìn)行時，能量來自　　　　　　 ，用于 　　　　　　　。

（2）上述反應(yīng)從右向左進(jìn)行時，能量被貯存在　　　　　 中。

（3）在動物和人體內(nèi)，ADP轉(zhuǎn)化為ATP時所需的能量主要來自　　　　　　 ；在綠色植物體內(nèi)，所需的能量既可來自　　　　　 ，也可來自　　　　 。

經(jīng)過對某生物體內(nèi)的核酸成分的化學(xué)分析得知，嘌呤占58％，嘧啶占42％，由此可以判斷　

A．此生物體內(nèi)的核酸一定是DNA 　　　　　 B．該生物一定不含DNA而含RNA

C．若此生物只含DNA，則一定是單鏈的　　　 D．若此生物含DNA，則一定是雙鏈的

人在發(fā)高燒時，常常不思飲食，其根本原因是　 ( )

A．消化道內(nèi)的食物尚未消化　　 B．體內(nèi)食物殘渣排出受阻

C．發(fā)燒使胃腸蠕動減弱　　　　 D．高燒使酶的活性減弱　

如圖簡略概括顯示人體對不同性質(zhì)刺激的兩種反應(yīng)模式。

模式A：

模式B：

(1)模式A為________調(diào)節(jié)，模式B為________調(diào)節(jié)。

(2)在模式A的例子中，神經(jīng)中樞在________，而感覺到疼痛的神經(jīng)中樞在________________。

(3)在模式B的例子中，具體的“激素”是________。該激素的濃度升高會對與之起拮抗作用的激素的分泌起__________________作用，這體現(xiàn)了該調(diào)節(jié)方式的特點是__________________________。

(4)你認(rèn)為模式A的反應(yīng)快，還是模式B的反應(yīng)快？　　　　　　　　　　　　

你判斷的依據(jù)是　　　　　　　　 ______________________________________。